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　　近年來(lái)，因本人或家人身患重疾而在微信朋友圈、公眾號(hào)和微博、“水滴籌”等平臺(tái)發(fā)布求助信息，成為人們并不陌生的社會(huì)現(xiàn)象。統(tǒng)計(jì)顯示，自2016年至2023年，累計(jì)有約4.5億用戶(hù)通過(guò)“水滴籌”向超過(guò)300萬(wàn)名患者捐贈(zèng)626億元?！　∪欢瑐€(gè)人網(wǎng)絡(luò)求助也出現(xiàn)了一些亂象。例如，有求助者隱瞞實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況在網(wǎng)上發(fā)起籌款求助，有求助者通過(guò)“賣(mài)慘”來(lái)賺取公眾同情，還有一些不法分子以此來(lái)騙取人們的善款。　　有鑒于此，現(xiàn)行慈善法...

　　拔尖創(chuàng)新人才是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐。黨的二十屆三中全會(huì)提出，加強(qiáng)拔尖人才培養(yǎng)，著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。當(dāng)前，聚焦落實(shí)深化教育綜合改革目標(biāo)任務(wù)，高校應(yīng)堅(jiān)持系統(tǒng)觀(guān)念，增強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的整體性、協(xié)同性，以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為中國(guó)式現(xiàn)代化注入強(qiáng)勁動(dòng)能。　　優(yōu)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)要素　　學(xué)科、課程、教師、教材等均是高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要素，育人要素優(yōu)化是確...

　　·在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，教師數(shù)字素養(yǎng)已然成為核心議題?！　　ぴ谝恍﹪?guó)家，提升教師數(shù)字素養(yǎng)被視為促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“牛鼻子”、“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，其迫切性日益凸顯?！　≡谌斯ぶ悄苌钊氚l(fā)展的今天，數(shù)字技術(shù)越來(lái)越成為驅(qū)動(dòng)教育變革和創(chuàng)新的重要力量，數(shù)字素養(yǎng)也被視為未來(lái)教師的核心素養(yǎng)之一。聯(lián)合國(guó)教科文組織在“教育2030行動(dòng)框架”中將教師數(shù)字素養(yǎng)作為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵因素。在中國(guó)教育科學(xué)研究院2024年發(fā)布的《...

　　當(dāng)前，中國(guó)式現(xiàn)代化的社區(qū)治理實(shí)踐大幕已經(jīng)開(kāi)啟，如何結(jié)合中國(guó)社會(huì)實(shí)際深入探索黨建引領(lǐng)社區(qū)治理的實(shí)踐路徑，總結(jié)提煉黨建引領(lǐng)社區(qū)治理經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前城市社區(qū)治理中的重要課題。本文在生態(tài)理論視角下以上海市“美好社區(qū) ?先鋒行動(dòng)”案例為例，探索黨建引領(lǐng)社區(qū)治理的三個(gè)維度，為黨建引領(lǐng)社區(qū)治理實(shí)踐路徑提供參考。 　　生態(tài)理論是社區(qū)社會(huì)工作綜融模式的主要理論基礎(chǔ)。該理論產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代，最早由心理學(xué)家尤里·布郎芬...

　　近代中國(guó)，大批教育家云集上海辦學(xué)堂、創(chuàng)學(xué)會(huì)、傳思想、編教材、爭(zhēng)教育權(quán)，敢于開(kāi)風(fēng)氣之先，善于開(kāi)放與融合，不斷探索教育救國(guó)強(qiáng)國(guó)之路?！　⊙袑ぁ　睦铠櫿伦鄿?zhǔn)創(chuàng)辦上海同文館開(kāi)始，官辦新式學(xué)堂陸續(xù)創(chuàng)辦，開(kāi)明紳商亦紛紛興建各種新式學(xué)堂。1897年，盛宣懷在徐家匯創(chuàng)辦南洋公學(xué)。南洋公學(xué)的教育體系完整，包括師范、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。1898年，經(jīng)元善在上海城南建立經(jīng)正女學(xué)，引領(lǐng)興辦女學(xué)的風(fēng)潮。隨后，愛(ài)國(guó)女學(xué)、...

　　隨著高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)校慶熱持續(xù)發(fā)酵，時(shí)不時(shí)成為社會(huì)熱議的話(huà)題。校慶是大學(xué)文化獨(dú)特的體現(xiàn)方式，具有豐富的價(jià)值意涵。新時(shí)代新征程上，促進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，不可忽視大學(xué)校慶的價(jià)值和功能。 文化價(jià)值　　大學(xué)校慶的發(fā)展與時(shí)代變遷、高等教育變革等緊密相關(guān)。在大學(xué)建設(shè)與發(fā)展初期，大學(xué)校慶多以發(fā)行校慶紀(jì)念特刊等方式，圍繞振興國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、募資興學(xué)等主題展開(kāi)活動(dòng)。隨著社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)...

　　人口是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性變量，以少子化、老齡化、區(qū)域人口增減分化為代表的人口結(jié)構(gòu)變化將對(duì)未來(lái)不同教育階段的教育資源布局產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》），從中國(guó)式現(xiàn)代化的目標(biāo)要求出發(fā)，立足底層邏輯和頂層設(shè)計(jì)統(tǒng)籌謀劃人口與教育發(fā)展，明確提出“深化教育綜合改革，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本...

　　生成式AI是一種根據(jù)用戶(hù)意圖生成內(nèi)容的模型與技術(shù)，可以視為內(nèi)容創(chuàng)作的工具，它能夠根據(jù)用戶(hù)的觀(guān)點(diǎn)生成新的文本、圖片、音樂(lè)甚至視頻。如今，大量具有創(chuàng)作智能的工具如雨后春筍般涌現(xiàn)，其普遍應(yīng)用已經(jīng)催生了新的生活方式和工作方式，對(duì)社會(huì)的變革影響也逐漸顯現(xiàn)。在教育領(lǐng)域，生成式AI的融入不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，還能創(chuàng)新教育教學(xué)模式，為教育帶來(lái)革命性的變化。在國(guó)家大力推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，對(duì)生成式AI的認(rèn)...

　　這是一趟穿行于植物王國(guó)的旅行。眼前出現(xiàn)了火紅的漆樹(shù)、金黃色的荊豆、隨風(fēng)飄逸的柳條，而腳下踏著的則是榿木鋪成的大路，可忽而又進(jìn)入一片荒野，大片大片的石南覆蓋著蒼茫大地，不遠(yuǎn)處可見(jiàn)山丘上的一叢叢山楂，小紅果子甘甜，而邊上的黑莓也正處于旺盛之期，伸手摘下一串串黑莓果，扔進(jìn)嘴里，頓感爽意無(wú)比。　　但你須知道自然給予的恩賜。在松樹(shù)林中漫步可以增加免疫力，最平常不過(guò)的蘋(píng)果，在你一口咬下去時(shí)，可不要忘了...

徐中玉（1915—2019）走近徐中玉先生　　1954年春，我還在四川大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，就知道徐中玉先生的大名了?！　∧鞘俏覍W(xué)生時(shí)代的最后半年，課程少，閑時(shí)多，我知道知識(shí)就是力量，常到圖書(shū)館去吸取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己。一天，我在新書(shū)架上發(fā)現(xiàn)一本厚厚的《魯迅生平思想及其代表作研究》，署名“余中玉”著。我一愣，余中玉不就是我們學(xué)校的輔導(dǎo)員嗎？再仔細(xì)一看，原來(lái)是徐中玉著，我看掉了雙人旁。這樣一來(lái)，徐先生的姓名讓我記牢了...