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　　以實(shí)踐、工程、產(chǎn)品中的問(wèn)題為導(dǎo)向是實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新的根本　　高水平、專(zhuān)業(yè)化的人才隊(duì)伍是科技成果順利轉(zhuǎn)化的重要保障　　習(xí)近平總書(shū)記在今年全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化校企科研合作，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行的“推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會(huì)上表示，我們也鼓勵(lì)下第二個(gè)“笨功夫”，這個(gè)“笨功夫”不是到處找方法，而是在實(shí)踐、工程、產(chǎn)品中去找問(wèn)題，并把它解...

　　近日召開(kāi)的全國(guó)縣域普通高中發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)要求，各地要在教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)引領(lǐng)下加快推動(dòng)縣域普通高中高質(zhì)量發(fā)展?？h域普通高中作為縣域基礎(chǔ)教育的“龍頭”，寄托著縣域?qū)W生對(duì)接受更好教育的美好期盼，但一些地方縣域普通高中發(fā)展還面臨著許多挑戰(zhàn)。為了助力化解縣域普通高中面臨的難題，本刊從今天起推出“聚焦縣域普通高中辦學(xué)質(zhì)量提升”專(zhuān)欄，敬請(qǐng)關(guān)注。 ——編者　　全面加強(qiáng)縣域普通高中（以下簡(jiǎn)稱(chēng)縣中）建設(shè)對(duì)提升教育普...

　　近年來(lái)，作為人民城市理念的首提地，上海始終牢記總書(shū)記的囑托，不斷創(chuàng)新城市治理實(shí)踐，構(gòu)建了一種服務(wù)型的城市治理特色，始終堅(jiān)持以人為本、服務(wù)優(yōu)先的原則，全力打造既充滿(mǎn)活力又和諧有序的高品質(zhì)城市生活，書(shū)寫(xiě)人民城市“上海之治”新篇章。　　“高品質(zhì)生活”是一個(gè)多維度、綜合性的概念，重點(diǎn)在于“高”和“質(zhì)”，核心在人，是人們?cè)谡?、?jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)各方面擁有更多的獲得感、幸福感和安全感的高質(zhì)量生活...

　　中國(guó)是世界上城鎮(zhèn)人口最多的國(guó)家，城市發(fā)展?fàn)顩r受到全世界關(guān)注，市民生活質(zhì)量直接影響人民的獲得感、幸福感。人民城市理念強(qiáng)調(diào)城市發(fā)展的人民性，賦予城市建設(shè)新的價(jià)值導(dǎo)向。在上海，人民城市理念不僅得到積極貫徹，還在以綠色宜居為核心的城市可持續(xù)發(fā)展、以社區(qū)品質(zhì)提升為核心的城市更新、以法治化和智能化為核心的城市治理創(chuàng)新等方面取得顯著成果、積累豐富經(jīng)驗(yàn)。這為超大城市治理提供了新思路，也為全球城市發(fā)展提供了...

　　黨的二十屆三中全會(huì)《決定》對(duì)深化教育綜合改革作出系列部署，明確提出要“強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同”?？萍冀逃腿宋慕逃齾f(xié)同的目標(biāo)是培養(yǎng)兼具現(xiàn)代科技素質(zhì)與高尚人文精神的復(fù)合型人才，這既是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求，也是大力建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和科技強(qiáng)國(guó)的必要舉措?！　】萍冀逃c人文教育共同源于人類(lèi)以不同角度在世界中探索新知、進(jìn)而傳承與創(chuàng)新的過(guò)程。在學(xué)科化教學(xué)的趨勢(shì)下，因探索對(duì)象的類(lèi)...

　　就業(yè)是增進(jìn)民生福祉的基礎(chǔ)性工作。近年來(lái)，上海踐行就業(yè)是最基本民生的理念，強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。在人工智能帶來(lái)深刻變革的市場(chǎng)環(huán)境中，各行各業(yè)都將迎來(lái)更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要通過(guò)破解勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性難題，提升青年就業(yè)質(zhì)量?！　〈蚝谜呓M合拳，減少勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性摩擦　　加強(qiáng)投資、產(chǎn)業(yè)、區(qū)域、財(cái)稅、金融、教育、人才等政策對(duì)就業(yè)的支持，強(qiáng)化與就業(yè)政策的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，拓寬市場(chǎng)化社...

　　2023年9月，習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表強(qiáng)調(diào)，要大力弘揚(yáng)教育家精神。今年9月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)。　　教育家精神是人民教師精神風(fēng)貌的生動(dòng)寫(xiě)照，從精神層面凝聚了教師隊(duì)伍的價(jià)值共識(shí)，也是我國(guó)從“教育大國(guó)”邁向“教育強(qiáng)國(guó)”不可或缺的群體精神特質(zhì)與價(jià)值取向。就宏觀(guān)層面而言，弘揚(yáng)教育家精神意味著最大限度地消弭地區(qū)、學(xué)校間的“學(xué)力落差”，謀求基礎(chǔ)教育的均衡...

　　建設(shè)家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”離不開(kāi)家庭的支持。家委會(huì)是連接學(xué)校與家庭的重要橋梁，在發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)支持“教聯(lián)體”中發(fā)揮著重要作用?！都倚Ｉ鐓f(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》要求，家長(zhǎng)要履行家庭教育主體責(zé)任。要培育積極健康的家庭文化，樹(shù)立科學(xué)的教育理念。要主動(dòng)協(xié)同學(xué)校教育。要帶領(lǐng)或支持子女開(kāi)展體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)和參觀(guān)游覽。引導(dǎo)家長(zhǎng)更新觀(guān)念，積極支持學(xué)校教育，使家委會(huì)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織尤顯必要，學(xué)...

　　教育改革是一個(gè)不斷變革、創(chuàng)新和發(fā)展的過(guò)程。75年來(lái)，中國(guó)教育治理深化變革，探索出符合中國(guó)教育國(guó)情、針對(duì)中國(guó)實(shí)踐問(wèn)題、體現(xiàn)中國(guó)智慧的教育治理現(xiàn)代化模式、路徑和經(jīng)驗(yàn)。面向未來(lái)，我們需要繼續(xù)堅(jiān)持以人民為中心，全面深化教育綜合改革，形成全社會(huì)共同參與的教育治理新格局，建成高質(zhì)量教育體系，增強(qiáng)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。　　新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)已經(jīng)建成世界規(guī)模最大且有質(zhì)...

　　楊斌的身份很特殊，他既是語(yǔ)文特級(jí)教師，又和葉圣陶同是江蘇人，他在蘇州一中任教，葉圣陶是蘇州一中的校友。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，葉圣陶既是學(xué)界前輩又是家鄉(xiāng)先賢，研究、宣傳葉圣陶的語(yǔ)文教育思想是分內(nèi)之事也義不容辭。因此，作為任職于設(shè)在蘇州一中的江蘇省葉圣陶教育思想研究所擔(dān)任宣教室主任的他，長(zhǎng)期從事葉圣陶教育思想研究，曾編選葉圣陶的論著，出版了《如果我當(dāng)教師》《什么是我們的母語(yǔ)：民國(guó)三大家論語(yǔ)文教育》等能集...