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　　當(dāng)下，科學(xué)教育正受到前所未有的廣泛關(guān)注。中小學(xué)校園內(nèi)各類(lèi)科學(xué)元素已融入校園文化建設(shè)；雙減后，課后服務(wù)中也出現(xiàn)了航天課程、海洋探尋、人工智能、機(jī)器人編程、STEAM等科學(xué)課程。　　如何推動(dòng)科學(xué)教育“加法”落實(shí)落地，打通關(guān)鍵的最后一公里？科學(xué)課程火熱，但是科學(xué)教師被“冷落”　　“目前，學(xué)?？茖W(xué)課程與科技社團(tuán)越來(lái)越多，但是作為科學(xué)教師，我們?cè)趯W(xué)校的存在感并不高，可以利用的資源也相對(duì)較少?！币晃豢茖W(xué)教師...

　　“人民城市人民建，人民城市為人民”，是新時(shí)代上海城市建設(shè)發(fā)展的鮮明導(dǎo)向與標(biāo)志。講好人民城市的發(fā)展故事，是講好新時(shí)代發(fā)展故事的重要篇章。中國(guó)式現(xiàn)代化的生動(dòng)縮影　　作為人民城市重要理念的首提地和實(shí)踐地，上海有著鮮活豐富的故事素材。黨的十八大以來(lái)，上海堅(jiān)持把最好的資源留給人民，用優(yōu)質(zhì)的供給服務(wù)人民，讓天更藍(lán)、水更清、群眾居住條件更好，城市建設(shè)取得一系列新成就?！　〗陙?lái)，上海在涉及老舊小區(qū)改造、...

　　10年來(lái)，從“一枝獨(dú)秀”到“開(kāi)放雁陣”，自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)取得豐碩成果。新征程上，有必要深入實(shí)施自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)提升戰(zhàn)略，對(duì)標(biāo)高標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際經(jīng)貿(mào)規(guī)則，充分運(yùn)用國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，進(jìn)一步推動(dòng)構(gòu)建更高水平對(duì)外開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制　　上海自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)是順應(yīng)全球經(jīng)貿(mào)發(fā)展新趨勢(shì)、施行更加積極主動(dòng)開(kāi)放戰(zhàn)略的重大舉措，是以開(kāi)放倒逼改革試驗(yàn)的重要標(biāo)志。10年來(lái)，從“一枝獨(dú)秀”到“開(kāi)放雁陣”，自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)取得豐碩成果。新...

　　新時(shí)代黨建研究應(yīng)堅(jiān)持目標(biāo)和問(wèn)題雙重導(dǎo)向，在理論和實(shí)踐雙重維度上強(qiáng)化政治意識(shí)、組織意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)科意識(shí)、智庫(kù)意識(shí)。強(qiáng)化政治意識(shí)，提高新時(shí)代黨建研究站位——　　政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，政治性是黨建研究的本質(zhì)屬性?！皥?jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”“堅(jiān)持以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命”“堅(jiān)持江山就是人民、人民就是江山”“堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨”“堅(jiān)持造就忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍”“堅(jiān)持聚...

　　一部清朝畫(huà)史由朝廷品味主導(dǎo)，隨著南方新畫(huà)風(fēng)的興起，向朝堂生活開(kāi)放成為傳統(tǒng)文人畫(huà)保有生命力的主要方式。以翁同龢為中心的畫(huà)事社會(huì)關(guān)系中，匯集了廷臣、六部和地方各階層的官員。這里存在著一個(gè)由四王正統(tǒng)、金石新聲和民間別調(diào)構(gòu)成的畫(huà)史“全神堂”。這些繪畫(huà)資源，呼應(yīng)廷官們內(nèi)與外、官與私多方面的訴求，既是個(gè)人感遇的隱秘載體，又是人才選拔的情懷畫(huà)本?！　鹘y(tǒng)畫(huà)史“全神堂”的建立至少?gòu)拿鞔衅诰烷_(kāi)始了，王世貞...

　　黨的二十大報(bào)告明確指出：“從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興?！眹@這一中心任務(wù)，我們?cè)谇斑M(jìn)道路上必須牢牢把握五個(gè)重大原則，“堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神”就是其中之一。深入理解這個(gè)重大原則，對(duì)于我們把握中國(guó)式現(xiàn)代化的深刻內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值具有重要意義。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神的重大意義　　在中國(guó)式現(xiàn)代化...

　　近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《深化集體林權(quán)制度改革方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《改革方案》）。這是繼2019年12月28日第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十五次會(huì)議修訂《森林法》后我國(guó)林業(yè)法治化建設(shè)、集體林權(quán)制度建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措，對(duì)于鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度、促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)增收、建設(shè)生態(tài)文明具有重要意義，為推動(dòng)鄉(xiāng)村綠色發(fā)展、實(shí)現(xiàn)農(nóng)村共同富裕提供了可行的路徑?！　∩窒到y(tǒng)具有凈化空氣、涵養(yǎng)水土、...

　　習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表強(qiáng)調(diào)，大力弘揚(yáng)教育家精神。這是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)一代又一代優(yōu)秀教師和教育工作者為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出重要貢獻(xiàn)的充分肯定，也對(duì)更多新時(shí)代人民教師賦予了崇高使命、提供了方向指引。師范生作為未來(lái)教師的主力軍，其思想品質(zhì)、道德情操、專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)與能力素養(yǎng)直接關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)的未來(lái)，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)從教育大國(guó)發(fā)展為教育強(qiáng)國(guó)的根本問(wèn)題。因此，在師范教育中大力弘揚(yáng)教育家精神，以...

編者按　　隨著城鄉(xiāng)融合發(fā)展的持續(xù)推進(jìn)，如何深入到中國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展的豐富實(shí)踐中，在學(xué)理上提煉中國(guó)特色鄉(xiāng)村發(fā)展路徑，規(guī)避舶來(lái)的發(fā)展理論誤區(qū)，有效引領(lǐng)鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展，成為當(dāng)前鄉(xiāng)村振興研究的一個(gè)十分迫切的問(wèn)題。本期“調(diào)查研究”結(jié)合一個(gè)縱貫縣、街道和社區(qū)的典型案例，呈現(xiàn)各界對(duì)中國(guó)特色鄉(xiāng)村發(fā)展模式的理論與實(shí)踐探索。打通內(nèi)外的鄉(xiāng)村內(nèi)生發(fā)展模式探索文軍　　全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大任務(wù)。黨的二十...

　　從世界文明視域來(lái)看，經(jīng)學(xué)興起的語(yǔ)境，相當(dāng)于沃格林所謂的“天下時(shí)代”（the Ecumenic Age），上古文明“治出于一”的宇宙論王制式微，以禮樂(lè)而達(dá)成的“儀式化一致”不再有效，“治出于二”狀況下各大軸心文明逐漸確立了“文本性一致”（揚(yáng)·阿斯曼）。六經(jīng)構(gòu)建了一個(gè)作為中華文明之正典的“文本世界”，此一“文本世界”的建立在古代以色列、古印度和古希臘等各大文明中構(gòu)成平行性的事件。就起源而言，六經(jīng)皆史，其涉及的字...