邀請(qǐng)上海市民說(shuō)地道的上海話(huà)，建設(shè)高質(zhì)量的語(yǔ)音智能數(shù)據(jù)庫(kù)。
你是否想和機(jī)器人用上海話(huà)“茄山河”？是否想用AI唱一段滬語(yǔ)rap？是否想讓機(jī)器人教小囡學(xué)會(huì)“儂好”？今日，由華東師范大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)文化學(xué)院方言調(diào)查創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與阿里巴巴AI Data團(tuán)隊(duì)合作的“上海方言系統(tǒng)化采集工程”啟動(dòng)，旨在著力構(gòu)建高質(zhì)量上海方言智能語(yǔ)音數(shù)據(jù)庫(kù)。
想讓AI說(shuō)地道的上海話(huà)，并不容易。復(fù)旦大學(xué)教授游汝杰是國(guó)內(nèi)著名的方言學(xué)專(zhuān)家，他表示，“上海閑話(huà)”是一種很有特色的吳方言，在開(kāi)埠以后由“本地閑話(huà)”、蘇南吳語(yǔ)和浙北吳語(yǔ)慢慢融合在一起，音系比較簡(jiǎn)單，入聲韻尾也在簡(jiǎn)化，還吸收了不少外來(lái)詞。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、華東師范大學(xué)袁丹副教授直言，目前能用上海話(huà)進(jìn)行互動(dòng)的AI軟件不多，大多還停留在“能聽(tīng)懂但不太會(huì)說(shuō)”或者“說(shuō)得不地道”的階段。問(wèn)題的癥結(jié)在于數(shù)據(jù)，“現(xiàn)在的上海話(huà)AI大模型訓(xùn)練，缺的就是大家的聲音，缺的是地道、正宗的上海話(huà)語(yǔ)料?！?/span>
對(duì)于土生土長(zhǎng)的上海60后、項(xiàng)目主要參與者石旭登老師而言，這個(gè)項(xiàng)目更像是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑。他回憶道：“我上小學(xué)、中學(xué)那會(huì)兒，除了語(yǔ)文老師，大部分老師都用上海話(huà)上課。所以我很多基礎(chǔ)知識(shí)都是用上海話(huà)學(xué)的，連想問(wèn)題也常常用上海話(huà)?！比欢?，隨著城市快速發(fā)展和人口流動(dòng)加劇，石旭登深切感受到了上海話(huà)面臨的傳承危機(jī)。“這幾年，說(shuō)上海話(huà)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。上海話(huà)承載了我們多少生活記憶啊，現(xiàn)在卻面臨失傳的風(fēng)險(xiǎn)。我覺(jué)得用AI來(lái)保護(hù)上海話(huà)，特別有意義，它是在為這座城市的多元性留住重要的一筆。”
華東師范大學(xué)徐子亮教授是上海話(huà)專(zhuān)家，出版過(guò)多部上海話(huà)教材，也是上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作專(zhuān)家委員會(huì)委員。徐子亮說(shuō)：“語(yǔ)言里蘊(yùn)含著文化，文化是人類(lèi)的瑰寶。留住方言，就是留住一種生活方式，更是守住了人類(lèi)文化的多樣性。傳承上海話(huà)，就是留住上海的味道，也是在豐富中華文化的色彩?，F(xiàn)在我們進(jìn)入了數(shù)智時(shí)代，可以用新技術(shù)來(lái)保護(hù)方言，讓上海話(huà)這個(gè)承載了上海人生活記憶的寶貝，更好地傳下去?！?/span>
袁丹強(qiáng)調(diào)，參與錄音的人數(shù)越多，語(yǔ)料越豐富，AI所說(shuō)的上海話(huà)就越有“人情味”?！拔覀兊哪繕?biāo)不僅僅是訓(xùn)練AI，更是要利用智能語(yǔ)音技術(shù)，為方言的保護(hù)和數(shù)字化保存探索一條新路?！?/span>
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該項(xiàng)目征集發(fā)音人，需要從出生到18歲期間生活在以下區(qū)域：黃浦、徐匯、長(zhǎng)寧、靜安、普陀、虹口、楊浦、閔行、寶山，以及浦東新區(qū)（原川沙和南匯除外）。從3月25日起，市民可以用手機(jī)登錄網(wǎng)站https://audiocap.alibaba-inc.com/audiocap/shanghai/home報(bào)名，并完成一個(gè)小測(cè)試，這個(gè)測(cè)試主要是看參與者上海話(huà)地不地道、能不能輕松應(yīng)對(duì)。
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記者丨新民晚報(bào) 易蓉
來(lái)源丨上觀(guān)新聞
編輯丨王越月
編審丨戴琪
