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　　人類(lèi)個(gè)體不僅具有自然生命，還具有社會(huì)層面的社會(huì)生命或共同體生命與人生使命確立后所表現(xiàn)出的精神生命。在邏輯層面，自然生命與我們的生理狀態(tài)密切關(guān)聯(lián)；社會(huì)生命與我們的社會(huì)角色和社會(huì)責(zé)任關(guān)聯(lián)；精神生命與我們所堅(jiān)信的人生使命相關(guān)聯(lián)。在事實(shí)層面，三重生命以自然生命為載體統(tǒng)一于個(gè)體日常工作和生活中?！　∫虼耍匀簧鼘?duì)每一個(gè)人而言都極為重要，它是我們社會(huì)生命和精神生命的載體。然而，一旦我們確立了人生使命...

　　學(xué)生在一學(xué)年里總會(huì)有不同的假期，節(jié)日假、寒暑假年年有。教師有沒(méi)有可能通過(guò)放假前的準(zhǔn)備、假期里開(kāi)展活動(dòng)、再到假期結(jié)束后學(xué)生校園生活的回歸，通過(guò)與家庭、社區(qū)的協(xié)作，讓假期變成獨(dú)特的教育資源？答案是肯定的。從2015年開(kāi)始，我們與全國(guó)各地少則數(shù)百名、多則數(shù)千名自愿參加的教師、家長(zhǎng)、社區(qū)工作者一起，圍繞假期特別是孩子的寒暑假怎么過(guò)這一問(wèn)題，進(jìn)行了探討和項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。通過(guò)指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)，共同設(shè)計(jì)適合學(xué)生的假...

　　深刻把握和推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，必須堅(jiān)持和運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，打破形而上學(xué)的思維方法和單線(xiàn)式發(fā)展思路，妥善處理戰(zhàn)略與策略、效率與公平、活力與秩序等一系列重大關(guān)系。　　第一，堅(jiān)持戰(zhàn)略和策略的辯證統(tǒng)一，既要保持定力，又要靈活應(yīng)變?！　?zhàn)略思維是一種謀全局、抓根本、看長(zhǎng)遠(yuǎn)的思維能力，具有著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的前瞻性、遵循規(guī)律的必然性、把握全局的系統(tǒng)性。戰(zhàn)略問(wèn)題既是“國(guó)之大者”的集中體現(xiàn)，也是對(duì)“國(guó)之大者...

　　黨的二十大報(bào)告提出“加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)”這一重大課題。在二十屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)，“要在不想腐上鞏固提升，更加注重正本清源、固本培元，加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)”?！　∷^廉潔文化，是廉潔的思想、信仰、知識(shí)、制度和規(guī)范及與之相對(duì)應(yīng)的社會(huì)生活方式和工作方式及社會(huì)評(píng)價(jià)。新時(shí)代的廉潔文化是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，是社會(huì)主義先進(jìn)文化和政治文化的重要組成...

　　今年的《政府工作報(bào)告》深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，用一組組實(shí)實(shí)在在的數(shù)據(jù)，系統(tǒng)總結(jié)了過(guò)去五年的偉大成就。報(bào)告指出，接續(xù)推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，不斷夯實(shí)發(fā)展的人才基礎(chǔ)。作為一名教育工作者，結(jié)合黨的二十大關(guān)于教育、科技、人才“三位一體”新戰(zhàn)略，應(yīng)深入認(rèn)識(shí)到，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，是時(shí)代賦予教育工作者的使命責(zé)任。　　過(guò)去五年間，世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，為...

　　在舉世矚目的期待中，習(xí)近平主席成功對(duì)俄羅斯進(jìn)行了國(guó)事訪(fǎng)問(wèn)，順利完成這一次友誼之旅、合作之旅以及和平之旅。中俄元首會(huì)晤以及簽署的兩份重要聯(lián)合聲明以及一系列合作文件，引發(fā)世界的高度關(guān)注。習(xí)近平主席訪(fǎng)問(wèn)俄羅斯，不僅是為未來(lái)中俄關(guān)系的健康穩(wěn)定發(fā)展謀劃新的藍(lán)圖，也是為維護(hù)世界和平履行大國(guó)責(zé)任的新?lián)?dāng)。這次訪(fǎng)問(wèn)的豐碩成果不僅為深化新時(shí)代的中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系以及推動(dòng)中俄之間的務(wù)實(shí)合作注入新的動(dòng)力，...

　　核心閱讀　　3年多來(lái)，我國(guó)走過(guò)了極不平凡的抗疫防疫歷程，創(chuàng)造了人類(lèi)文明史上人口大國(guó)成功走出疫情大流行的奇跡。我們要深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)高效統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就、經(jīng)驗(yàn)與啟示，從中汲取前行力量，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗?！　⌒鹿谝咔槭前倌陙?lái)全球發(fā)生的最嚴(yán)重的傳染病大流行，是新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。3年多來(lái)，我國(guó)走過(guò)...

　　2020年，在教育部的統(tǒng)籌下，華東師范大學(xué)牽頭協(xié)同3所地方師范院校“組團(tuán)式”對(duì)口支援麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校。經(jīng)過(guò)近兩年的探索實(shí)踐，2022年4月，教育部推動(dòng)實(shí)施師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃。從“1+3+1”組團(tuán)式對(duì)口支援到“1+M+N”師范教育協(xié)同提質(zhì)，不僅是名稱(chēng)和方式的改變，更是內(nèi)涵和機(jī)制的延續(xù)與完善?！　∪A東師大組團(tuán)各校深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，將師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃不僅看成是提高部分組團(tuán)高校辦學(xué)水平...

　　當(dāng)前，百年變局下的世界正進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期，跨國(guó)性和全球性問(wèn)題日趨復(fù)雜，地緣政治沖突加劇，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力，國(guó)際社會(huì)面臨和平赤字、發(fā)展赤字、安全赤字、治理赤字等挑戰(zhàn)。黨的二十大報(bào)告提出，“中國(guó)堅(jiān)持在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上同各國(guó)發(fā)展友好合作，推動(dòng)構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系，深化拓展平等、開(kāi)放、合作的全球伙伴關(guān)系，致力于擴(kuò)大同各國(guó)利益的匯合點(diǎn)”“中國(guó)積極參與全球治理體系改革和建設(shè)，踐行共商共建共享的全球...

　　“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行”，蘊(yùn)含豐富的辯證思維，對(duì)于推進(jìn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)意義。堅(jiān)持真理與發(fā)展真理的辯證統(tǒng)一——　　馬克思揭示的人類(lèi)社會(huì)規(guī)律以全部的歷史復(fù)雜性為前提，馬克思主義揭示的真理在具體多樣的時(shí)代問(wèn)題中也會(huì)獲得不同的表達(dá)，并在具體多樣的現(xiàn)實(shí)條件中展開(kāi)為不同的發(fā)展道路?！　●R克思主義是否行，在當(dāng)下...