過(guò)了夏天，又有一批朝氣蓬勃的年輕人將走進(jìn)校園，開(kāi)啟一段嶄新的人生旅程。
這不僅僅是多年寒窗苦讀后迎來(lái)的一個(gè)學(xué)習(xí)的新階段，更是走向更廣闊、更豐富人生的新起點(diǎn)。
從高中到大學(xué)，十八九歲的少年和中年的家長(zhǎng)們準(zhǔn)備好了嗎？
華東師范大學(xué)大夏書(shū)院副院長(zhǎng)、副教授王酈玉從事高校學(xué)生工作和生涯指導(dǎo)工作19年，她給大一新生們支招：樹(shù)立目標(biāo)、尋找方法、增添自信。同時(shí)，她也提醒剛剛“升級(jí)進(jìn)階”的大學(xué)生家長(zhǎng)們，適當(dāng)關(guān)注、適當(dāng)放手，才能讓孩子走得更遠(yuǎn)。
走進(jìn)大學(xué)，準(zhǔn)備好了嗎？
重塑一個(gè)自我
與中學(xué)階段的學(xué)習(xí)不同，自主性、自律性是大學(xué)階段學(xué)習(xí)與生活的顯著特征。
在大學(xué)里，沒(méi)有了班主任的日夜督促，沒(méi)有了家長(zhǎng)的反復(fù)叮嚀，所有的學(xué)習(xí)安排、課程選擇要靠自己完成，即使同一個(gè)班級(jí)或者專(zhuān)業(yè)的同學(xué)也可能有完全不同的課表。
除了課堂授課還有海量的數(shù)字化平臺(tái)課程信息資源，獲取信息、掌握方法、尋找規(guī)律都要靠自己探索，每個(gè)人都可以打造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。
這就是大學(xué)，一個(gè)可以重塑自我、探索世界的廣袤天地。
認(rèn)識(shí)一座城市
在高中階段，同學(xué)們習(xí)慣了“學(xué)校—家”兩點(diǎn)一線(xiàn)的簡(jiǎn)單路線(xiàn)，也沒(méi)有太多時(shí)間打理和安排自己的生活。
進(jìn)入大學(xué)，不少同學(xué)會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到一座陌生的城市，要適應(yīng)新的城市環(huán)境、氣候特點(diǎn)、飲食習(xí)慣、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，還要學(xué)會(huì)照顧好自己的飲食起居，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)合理安排作息時(shí)間，注意交通和出行安全，保護(hù)好個(gè)人和家庭隱私。
在學(xué)習(xí)生活了一段時(shí)間之后，同學(xué)們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的思維方式、生活習(xí)性，也會(huì)悄然展現(xiàn)大學(xué)所在城市的文化印記。
結(jié)識(shí)一群摯友
進(jìn)入大學(xué)，同學(xué)們遇到的，可能是來(lái)自五湖四海的同學(xué)，大家來(lái)自不同的城市和中學(xué)，因?yàn)橄嗤闹救ず瓦x擇走到一起，其中的幾位，會(huì)生活在同一個(gè)寢室，成為朝夕相對(duì)的室友。
然而，因?yàn)槭嗄陙?lái)各自生活習(xí)慣的差異，同一寢室同學(xué)的生活作息、愛(ài)好習(xí)慣、處事方式很難完全一致，這就需要同學(xué)們學(xué)會(huì)相互理解和包容，不能只從自身的立場(chǎng)和偏好出發(fā)，要多設(shè)身處地，為他人著想。
《論語(yǔ)》有云，“君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也”。學(xué)會(huì)了這些基本原則，也就學(xué)會(huì)了如何與他人相處，也就有可能找到與自己志同道合的新朋友，這也是大學(xué)階段要學(xué)習(xí)的重要一課。
初入大學(xué)，要如何調(diào)適？
樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)
好不容易闖過(guò)高考關(guān)，走進(jìn)了自己一直向往的大學(xué)校園，是否意味著可以就此“躺平”、隨意揮霍時(shí)間了呢？顯然不是。
在適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整之后，同學(xué)們需要捫心自問(wèn)：“我為什么要上大學(xué)？”僅僅是為了滿(mǎn)足父母的期望，還是為了找到人生發(fā)展的方向與意義？?jī)H僅是為了將來(lái)畢業(yè)找份工作，還是為了社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧？
不同境界的目標(biāo)會(huì)影響主動(dòng)努力的程度，也會(huì)決定未來(lái)成就的高低。
從收到大學(xué)錄取通知書(shū)那一刻起，就可以通過(guò)信息搜索、請(qǐng)教師長(zhǎng)或反躬自省，來(lái)找到自己人生發(fā)展的新航標(biāo)。
如此，待進(jìn)入大學(xué)之后，才不會(huì)渾渾噩噩，走出大學(xué)之后，不至于碌碌無(wú)為。
尋找一種方法
大學(xué)的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)劃分區(qū)別于高中的課程，有些高校在入學(xué)階段甚至不分專(zhuān)業(yè)，或只劃分大類(lèi)，無(wú)論哪種情況，進(jìn)入大學(xué)之后要根據(jù)大學(xué)期間的培養(yǎng)方案來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。
在其中，方法的學(xué)習(xí)和規(guī)律的掌握尤為重要，要學(xué)會(huì)廣泛搜索信息并主動(dòng)請(qǐng)教自己的老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。在大學(xué)里，提問(wèn)是一種促進(jìn)思考的方式，許多問(wèn)題的解答、觀(guān)點(diǎn)的碰撞、創(chuàng)新的發(fā)現(xiàn)都是通過(guò)提問(wèn)獲得的，很多問(wèn)題的答案也并非唯一的、絕對(duì)的，同學(xué)們需要學(xué)會(huì)在思考基礎(chǔ)上的質(zhì)疑與審視。
在人工智能飛速發(fā)展的時(shí)代，同學(xué)們也要掌握一些基本的AI工具，通過(guò)對(duì)AI的提問(wèn)來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)應(yīng)用能力。
但與此同時(shí)，也要通過(guò)去偽存真的信息篩選、沉浸深入的經(jīng)典閱讀、類(lèi)型豐富的實(shí)踐拓展來(lái)培育自己以創(chuàng)造性、批判性、合作性為特性的高階思維，讓人工智能為我所用。
增添一份自信
在高中階段，同學(xué)們主要通過(guò)考試分?jǐn)?shù)、排名來(lái)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)入大學(xué)，評(píng)價(jià)方式更為多元，除了所學(xué)課程的成績(jī)指標(biāo)之外，還有思想道德與行為表現(xiàn)、學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、實(shí)習(xí)實(shí)踐、志愿服務(wù)等多個(gè)維度的評(píng)價(jià)。
即使是在高中階段考試成績(jī)出類(lèi)拔萃的同學(xué)，進(jìn)入大學(xué)之后也有可能發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)相比，自己在某方面的能力不足或者表現(xiàn)欠佳。
面對(duì)這種情境，其實(shí)無(wú)需煩擾，同學(xué)們順利考入了大學(xué)，本身已證明了自己的學(xué)習(xí)能力，繼而要做的，是取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，同時(shí)也在新的環(huán)境和學(xué)習(xí)群體的比照中，發(fā)掘自己的潛能和志趣，發(fā)現(xiàn)自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和可遷移、可轉(zhuǎn)化、可持續(xù)增強(qiáng)的能力。
同學(xué)們也要敢于嘗試人生中未曾經(jīng)歷過(guò)的全新挑戰(zhàn)，比如第一次在公眾場(chǎng)合演講、第一次策劃組織班級(jí)或社團(tuán)活動(dòng)、第一次參加國(guó)際研討會(huì)等等。
在大學(xué)，無(wú)需懼怕失敗，敢于挑戰(zhàn)自我，就是成功。
娃進(jìn)大學(xué)，家長(zhǎng)該做什么？
給予一份關(guān)注
在這個(gè)世界形勢(shì)和產(chǎn)業(yè)格局瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，考入大學(xué)并不意味著萬(wàn)事大吉，同學(xué)們的成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵階段還需要家長(zhǎng)們一同出謀劃策，在大學(xué)階段因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力、人際交往、情感問(wèn)題等引發(fā)的煩惱也需要家長(zhǎng)及時(shí)給予關(guān)心、理解和支持。
當(dāng)然，這種關(guān)注也無(wú)需是360度全方位、無(wú)死角的，畢竟孩子們已經(jīng)成年，需要保留個(gè)人的隱私，更需要在生活的淬煉中獨(dú)立面對(duì)困難、穩(wěn)步成長(zhǎng)成熟。
建議家長(zhǎng)朋友們根據(jù)自己的人生經(jīng)驗(yàn)和家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh即可，切忌將自己一廂情愿的想法強(qiáng)加到孩子身上，那恐怕只會(huì)引發(fā)孩子的逆反情緒，導(dǎo)致親人之間的隔閡與疏遠(yuǎn)。
開(kāi)啟一段旅程
在孩子步入大學(xué)之后，家長(zhǎng)們或許會(huì)擁有更多可供自由支配的個(gè)人時(shí)間，在指導(dǎo)孩子做好未來(lái)規(guī)劃的同時(shí)，也希望家長(zhǎng)朋友們安排好自己的時(shí)間，調(diào)適好自我的心情，既不用因?yàn)楹⒆与x開(kāi)家庭融入集體生活而過(guò)于失落，也無(wú)需為可能充滿(mǎn)不確定性的未來(lái)過(guò)度焦慮。
保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，持續(xù)吸收最前沿的科技信息和最深厚的人文養(yǎng)分，在工作與生活中自然拓展自身的眼界，讓自己的身體和心情都保持在一個(gè)良好的狀態(tài)，就是對(duì)孩子最鮮活的榜樣示范和最有力的精神勉勵(lì)。
《莊子》有云，“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已?！鞭D(zhuǎn)眼之間，同學(xué)們已然長(zhǎng)大成人，即將昂首步入大學(xué)。
大學(xué)是人生中最值得期待的起點(diǎn)，也是很多人回首之處最難忘的歲月。
青春雖然短暫，卻因其美好而永恒，人生難免孤獨(dú)，卻因一路知遇而爛漫，愿同學(xué)們心懷天下，腳踏實(shí)地，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！
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記者丨王酈玉
來(lái)源丨第一教育
編輯丨王藍(lán)萱
編審丨戴琪
