華東師大《丈量美麗中國(guó)》課程走過(guò)五年，師生團(tuán)隊(duì)用腳步踏出守護(hù)美麗中國(guó)生態(tài)屏障的探索之旅。
這個(gè)暑期，華東師范大學(xué)生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)19名本科生在教授團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下，從烏魯木齊啟程，橫跨準(zhǔn)噶爾盆地，深入卡拉麥里荒漠、阿拉山口大風(fēng)區(qū)、阿爾泰山脈與伊犁河谷，在普氏野馬棲息地、鹽塵暴源頭、退縮的泰加林帶與生機(jī)盎然的綠野草場(chǎng)之間，展開(kāi)了為期14天的“丈量大漠戈壁”生態(tài)遠(yuǎn)征。這是華東師大生態(tài)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院自2021年起傾力打造的上海市一流本科課程《丈量美麗中國(guó)》的最新篇章。
將課堂延伸至祖國(guó)山水林田湖草沙中，融“五育”于實(shí)踐，該課程設(shè)置了“丈量林海雪原”“丈量大漠戈壁”“丈量壯美黃河”“丈量富饒中原”“丈量峻秀長(zhǎng)江”“丈量七彩云貴”“丈量遼闊海疆”7條生態(tài)學(xué)野外實(shí)踐教學(xué)線(xiàn)路，覆蓋全國(guó)主要生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型和國(guó)家重大生態(tài)工程，目前已完成5條線(xiàn)路的實(shí)踐。
作為全國(guó)高校率先開(kāi)設(shè)的野外考察實(shí)踐課程，過(guò)去五年，這門(mén)課上已有近200名學(xué)子先后奔赴重大生態(tài)工程一線(xiàn)，將生態(tài)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)地研究中，錘煉“知行合一，山河證道”硬核素養(yǎng)。
為真實(shí)數(shù)據(jù)翻山越嶺
在“兩山”理念提出20周年之際，《丈量美麗中國(guó)》師生團(tuán)隊(duì)走進(jìn)大美新疆，深入我國(guó)唯一的卡拉麥里有蹄類(lèi)野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)、我國(guó)唯一流入北冰洋的河流額爾齊斯河及其河岸林、我國(guó)僅有的北方針葉林阿爾泰山西伯利亞冷杉群落，在探索中學(xué)習(xí)干旱區(qū)荒漠生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)。
300余份干旱區(qū)動(dòng)植物標(biāo)本、50余份土壤樣品，4篇專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，5000余份照片視頻記錄，2000余條荒漠、草原、森林生物分布信息……“經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，才知論文厚重，數(shù)據(jù)寶貴。”2023級(jí)生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生王錫茂在野外實(shí)習(xí)筆記里寫(xiě)道：此行最大的收獲，是對(duì)生態(tài)學(xué)研究方法的系統(tǒng)性實(shí)踐，其次就是對(duì)科研數(shù)據(jù)的尊重?！耙粡垐D表背后，可能是翻山越嶺，是滿(mǎn)身汗水泥污，也是冷雨過(guò)后的彩虹與云霞?！?/span>
回望過(guò)去五年，千余份動(dòng)植物標(biāo)本、海量生態(tài)數(shù)據(jù)，記錄了高校生態(tài)文明教育的創(chuàng)新探索軌跡。這門(mén)課的教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了由單一生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查到全流域、大區(qū)域綜合評(píng)估的演變，不斷拓展著生態(tài)認(rèn)知的廣度和深度。
每年的教學(xué)主題無(wú)一不緊扣國(guó)家戰(zhàn)略。如2021年“丈量七彩云貴”，響應(yīng)聯(lián)合國(guó)COP15生物多樣性公約會(huì)議主題；2023年“丈量林海雪原”，聚焦我國(guó)黑土地保護(hù)工作；2024年“丈量壯美黃河”，強(qiáng)化了師生對(duì)“黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展”國(guó)家戰(zhàn)略的認(rèn)知。
學(xué)生成為課程主角
“生態(tài)學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要走近自然、認(rèn)識(shí)自然，才能解碼大自然這本‘永遠(yuǎn)讀不完的天書(shū)’?！?strong>《丈量美麗中國(guó)》課程發(fā)起人閻恩榮教授介紹，開(kāi)設(shè)這門(mén)課的初衷，是帶領(lǐng)學(xué)生深入了解我國(guó)主要的生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型?！拔覀冞@門(mén)課，學(xué)生是舞臺(tái)上的主角。”
與傳統(tǒng)野外實(shí)踐課程不同的是，《丈量美麗中國(guó)》課程尤其注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練。行前半年，老師們會(huì)帶著學(xué)生反復(fù)優(yōu)化由學(xué)生們自主提出的野外工作計(jì)劃和野外實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，落實(shí)野外觀(guān)察與調(diào)查、資料收集和整理；野外期間，學(xué)生們按照線(xiàn)路設(shè)計(jì)完成動(dòng)物、植物和土壤等方面和每日自然觀(guān)察等“規(guī)定”課程內(nèi)容，并個(gè)性化地開(kāi)展自主探索課題；實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下，對(duì)野外收集的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告并爭(zhēng)取以學(xué)術(shù)論文形式發(fā)表，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)生態(tài)場(chǎng)景中提升科學(xué)素養(yǎng)。
《丈量美麗中國(guó)》課程教師團(tuán)隊(duì)名師聚集，涵蓋動(dòng)物多樣性、植物生態(tài)、土壤修復(fù)、生物入侵監(jiān)測(cè)等多元研究方向。在老師們的全方位指導(dǎo)下，學(xué)子們對(duì)生物多樣性狀況和生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能有了系統(tǒng)認(rèn)知，走進(jìn)生態(tài)保護(hù)的新世界，更切實(shí)感受到生態(tài)安全屏障國(guó)家戰(zhàn)略的深遠(yuǎn)意義。
五年來(lái)，大批本科生因?yàn)檫@門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，打開(kāi)了通往科研的興趣之門(mén)。學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告已逐漸形成科技論文，在國(guó)內(nèi)核心期刊陸續(xù)發(fā)表。70%以上的學(xué)生在上完這門(mén)課后加入了課題組，開(kāi)展系統(tǒng)性科研工作，并在國(guó)內(nèi)外高校、研究所繼續(xù)深造。
華東師大2023屆本科生陳三詔在《丈量美麗中國(guó)》野外實(shí)踐期間初次來(lái)到中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究所，不僅增強(qiáng)了對(duì)生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感，更找到了自己感興趣的大型真菌研究方向。本科畢業(yè)后，他如愿進(jìn)入昆明植物研究所讀研。
信仰鑄魂，山河育人
“‘丈量’是一個(gè)厚重的詞，除了丈量生態(tài)中國(guó)，還丈量所走路線(xiàn)的歷史文化地理古今狀況，更丈量路線(xiàn)上的先輩足跡和精神遺產(chǎn)，達(dá)到‘德智體美勞’五育并舉的培養(yǎng)目標(biāo)?！薄墩闪棵利愔袊?guó)》課程教師斯幸峰教授說(shuō)。
經(jīng)過(guò)五年的探索，課程已走出一條集科研能力淬煉、生態(tài)文明浸潤(rùn)、科學(xué)家精神培育、紅色基因傳承、意志品格鍛造于一體的新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)卓越人才培養(yǎng)的新路徑。
師生們投身生態(tài)文明教育的全景場(chǎng)域，在野外調(diào)查研究之余，走進(jìn)沿途的紅色革命遺跡、愛(ài)國(guó)主義教育基地，學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家的奮斗故事，厚植家國(guó)情懷，積蓄建設(shè)美麗中國(guó)的能量。
祖國(guó)大地就是五育融合最好的教學(xué)場(chǎng)景。野外教學(xué)期間，課程團(tuán)隊(duì)走進(jìn)中小學(xué)、樣板社區(qū)，開(kāi)展混合編組樣方調(diào)查、生態(tài)科普宣講；與邊疆中小學(xué)合作創(chuàng)建“生態(tài)文明教育特色學(xué)?！逼放疲苿?dòng)大中小學(xué)生態(tài)文明教育一體化建設(shè)，拓展“第二課堂”。
“信仰鑄魂、山河育人”的課程思政品牌正在不斷強(qiáng)化。以專(zhuān)業(yè)第一成績(jī)保研本校的學(xué)生葛蘇婷回憶起《丈量美麗中國(guó)》課程時(shí)，對(duì)老師的一句“不要帶著功利心做研究，而是憑好奇心探索”記憶猶新。這門(mén)課結(jié)束后，她加入了學(xué)院的“小青杉”生態(tài)文明實(shí)踐青年團(tuán)隊(duì)，并成為學(xué)校O3環(huán)保協(xié)會(huì)社長(zhǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了“小學(xué)生環(huán)境教育課程”“大學(xué)生環(huán)保手工課”“‘春日尋芳’系列科普推文”等科普項(xiàng)目。
未來(lái)，除了繼續(xù)走完7條生態(tài)學(xué)考察線(xiàn)路中的“丈量富饒中原”和“丈量峻秀長(zhǎng)江”，課程有望將西藏等區(qū)域納入新的線(xiàn)路，并逐步實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)性選拔準(zhǔn)入機(jī)制?！皬亩昙?jí)生態(tài)學(xué)本科生中選拔60%熱愛(ài)科研并愿意將來(lái)從事科研的學(xué)生參加《丈量美麗中國(guó)》野外實(shí)習(xí)課，預(yù)留30%名額向?qū)W校其他專(zhuān)業(yè)開(kāi)放，10%名額向兄弟院校開(kāi)放?！遍惗鳂s說(shuō)。
作為華東師大生態(tài)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院的核心課程之一，《丈量美麗中國(guó)》將迭代“課程—實(shí)踐—科研—服務(wù)”一體化育人機(jī)制，推動(dòng)教學(xué)成果向科研產(chǎn)出與社會(huì)服務(wù)轉(zhuǎn)化。華東師大生態(tài)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)夏建陽(yáng)說(shuō)，希望通過(guò)課程打造國(guó)際一流的生態(tài)學(xué)教學(xué)范式，更好地服務(wù)于生態(tài)文明卓越人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
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記者丨文匯報(bào) 吳金嬌
來(lái)源丨上觀(guān)新聞
編輯丨王越月
編審丨戴琪
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