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媒體關(guān)注丨94歲人民教育家手寫(xiě)5頁(yè)文稿紙:好的教育不是淘汰式,不是“教”統(tǒng)治“學(xué)”

2023年03月02日

  “立德樹(shù)人是時(shí)不我待的事,不是等別人把條件都創(chuàng)造好了,自己照搬照抄,而是要主動(dòng)做,積極創(chuàng)造條件做?!?日,首屆“中國(guó)基礎(chǔ)教育卓越原創(chuàng)案例”在滬頒出26個(gè)案例獎(jiǎng)。其中,《信息化賦能學(xué)校全面育人》等8個(gè)案例入選“卓越案例”獎(jiǎng),《經(jīng)濟(jì)環(huán)保低碳的廚余垃圾堆肥》等18個(gè)案例獲“特色案例”獎(jiǎng)。


  為此,94歲高齡的人民教育家于漪老師親筆寫(xiě)下長(zhǎng)達(dá)5頁(yè)的文稿紙,字字工整、力透紙背、金句迭出。在這封超過(guò)1500字的長(zhǎng)信中,她欣喜于獲獎(jiǎng)案例的設(shè)計(jì)者、實(shí)踐者主動(dòng)作為,認(rèn)為他們以卓有成效的教學(xué)變革活動(dòng),證明了“創(chuàng)新不是盲目的,而是有底氣和積累的支撐”。


【“教”代替“學(xué)”狀況仍屢見(jiàn)不鮮】


  風(fēng)從何處來(lái),教育改革從基層做起。在上海市教育發(fā)展基金會(huì)支持下,華東師范大學(xué)去年暑期發(fā)起并主辦“中國(guó)基礎(chǔ)教育卓越原創(chuàng)案例展評(píng)”,征集全國(guó)各地幼兒園、小學(xué)、初中、高中等學(xué)段的305個(gè)原創(chuàng)案例,覆蓋全國(guó)20個(gè)省、直轄市,為基礎(chǔ)教育卓越育人提供典型范例,涵蓋5個(gè)主題:基礎(chǔ)教育跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)踐、科學(xué)教育的新模式、教育評(píng)價(jià)改革、“五育融合”育人的新模式、未來(lái)學(xué)校變革實(shí)踐的新樣態(tài)。

  在于漪看來(lái),僅從獲獎(jiǎng)案例來(lái)說(shuō),就有五育融合育人,就有歷史文化、人文精粹、科學(xué)素養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)、食源探究、信息技術(shù)、未來(lái)科幻等方方面面育人,林林總總、豐富多彩,尊崇學(xué)生個(gè)性特征。她直言,“真正好的教育,應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都有好的發(fā)展,有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),服務(wù)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家,而不是淘汰式的教育。”

  于漪一針見(jiàn)血指出,“由于長(zhǎng)期附著在腦子里的觀(guān)念,以及教育教學(xué)行為的慣性,‘教’統(tǒng)治‘學(xué)’,代替‘學(xué)’的狀況仍屢見(jiàn)不鮮?!彼谛胖袕?qiáng)調(diào),”學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有主體的主動(dòng)性、積極性充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)磁場(chǎng)才為精彩紛呈,不斷閃發(fā)高質(zhì)量的火花?!?/span>

  解放日?qǐng)?bào)·上觀(guān)新聞?dòng)浾吡私獾?,在華東師大二附中,被評(píng)為卓越案例的“N個(gè)百分之百——五育融合育人模式的探索與實(shí)踐”中,這20多年來(lái)經(jīng)歷了前期、成熟期和推進(jìn)期3個(gè)階段,由“六個(gè)百分百”發(fā)展為“N個(gè)百分百”。

  其中包括:百分百的學(xué)生做100課時(shí)的志愿者、百分百的學(xué)生參與小課題研究、百分百的學(xué)生選修校本綜合選修課程、百分百的學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)、百分百的學(xué)生完成100個(gè)實(shí)驗(yàn)、百分百的學(xué)生學(xué)會(huì)游泳與太極拳、百分百的學(xué)生參加“晨暉講壇” 、百分百的學(xué)生課外精讀推薦名著等。


【教育就是天天幫學(xué)生解決問(wèn)題】


  這一案例之外,還有廣東佛山市南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)“技術(shù)賦能區(qū)域教育評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與探索”、上海浦東教育發(fā)展研究院“以項(xiàng)目活動(dòng)為支架的科學(xué)教學(xué)新樣態(tài)”、上海尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“以人為本 童趣多元”小學(xué)科學(xué)課程一體化設(shè)計(jì)與實(shí)踐,共4個(gè)獲獎(jiǎng)案例,入選了教育部發(fā)布的2022年中國(guó)基礎(chǔ)教育典型案例。

  “所有案例都是問(wèn)題導(dǎo)向?!弊隽?5年校長(zhǎng)的清華大學(xué)附屬中學(xué)原校長(zhǎng)王殿軍來(lái)滬對(duì)案例進(jìn)行深度點(diǎn)評(píng)。他倡導(dǎo)守正創(chuàng)新,堅(jiān)守教育本位,認(rèn)為這些改革創(chuàng)新非常值得鼓勵(lì),應(yīng)當(dāng)復(fù)制推廣,“辦教育就是天天解決學(xué)生問(wèn)題,而且都是圍繞育人,以每個(gè)學(xué)生發(fā)展為中心。”

  于漪還援引了學(xué)者呂叔湘先生的話(huà)說(shuō),教師培養(yǎng)學(xué)生,主要是教會(huì)他動(dòng)腦筋——這是根本?!斑@是教師給學(xué)生的最寶貴的禮物,就是給他一把鑰匙,他拿了這把鑰匙能夠自己開(kāi)箱子、開(kāi)門(mén),到處找東西。”與此相反,不給這個(gè)鑰匙,那有多少寶貝他也沒(méi)法子拿到手。

  除于漪外,展評(píng)特邀上海市教育發(fā)展基金會(huì)理事長(zhǎng)王榮華、華東師范大學(xué)終身教授葉瀾、當(dāng)代教育實(shí)踐家顧泠沅作為顧問(wèn),華東師大校長(zhǎng)錢(qián)旭紅院士也擔(dān)任了組委會(huì)主任。此期間,共55位高校學(xué)者、正高級(jí)教師和研究員開(kāi)展三輪評(píng)審,對(duì)案例進(jìn)行集體輔導(dǎo)等。

  中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尹后慶評(píng)審表示,這些原創(chuàng)案例堅(jiān)持在最常見(jiàn)的學(xué)校解決最常見(jiàn)的教育問(wèn)題中彰顯創(chuàng)造性,追求在解決問(wèn)題中突顯深厚扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功力、以小見(jiàn)大,對(duì)局部的關(guān)鍵性問(wèn)題腳踏實(shí)地地研究解決,由此產(chǎn)生的實(shí)際效果和輻射效果、互動(dòng)帶動(dòng)作用是顯著的。

 

視頻來(lái)源:上海電視臺(tái)新聞綜合頻道

視頻來(lái)源:上海教育電視臺(tái)


閱讀原文


記者徐瑞哲

來(lái)源丨上觀(guān)新聞

編輯丨趙一航

編審丨戴琪


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