習(xí)近平總書(shū)記指出，偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源。偉大建黨精神跨越時(shí)空、歷久彌新，是培根鑄魂、凝心聚力的精神支柱。新時(shí)代新征程，我們要以偉大建黨精神為引領(lǐng)，“點(diǎn)、線(xiàn)、面、網(wǎng)”齊發(fā)力，共筑“四位一體”高校思政育人共同體，努力培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
激活理論創(chuàng)新“點(diǎn)”
共筑學(xué)術(shù)共同體
“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”是偉大建黨精神真理觀(guān)的集中體現(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“認(rèn)識(shí)真理，掌握真理，信仰真理，捍衛(wèi)真理，是堅(jiān)定理想信念的精神前提?！卑倌陯槑V歲月，偉大建黨精神真理觀(guān)引領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨不斷譜寫(xiě)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新篇章。正是對(duì)真理的不懈求索、矢志堅(jiān)守，中國(guó)共產(chǎn)黨擁有了堅(jiān)定的理想信念與堅(jiān)毅的奮斗意志，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民沖破舊世界的黑暗籠罩、開(kāi)辟新中國(guó)的光明前景。推動(dòng)理論創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“理論之樹(shù)”蓬勃生長(zhǎng)、永葆常青，是高校培育時(shí)代新人的基礎(chǔ)條件；弘揚(yáng)偉大建黨精神真理觀(guān)，則是規(guī)避馬克思主義教條化、激活馬克思主義活的靈魂以及激活理論創(chuàng)新“點(diǎn)”的根基，這為指引建立高校思政學(xué)術(shù)共同體架橋鋪路，有效提升高校思政育人的思想縱深。
在學(xué)術(shù)方向上，建立“把穩(wěn)方向、與時(shí)俱進(jìn)”學(xué)術(shù)共同體。習(xí)近平總書(shū)記指出，“守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代”。守正創(chuàng)新，是搭建高校思政學(xué)術(shù)共同體的底座。弘揚(yáng)偉大建黨精神真理觀(guān)，就是守正創(chuàng)新：一方面，以偉大建黨精神真理觀(guān)為指引，能夠確保理論創(chuàng)新“點(diǎn)”的正確立場(chǎng)和客觀(guān)理性；另一方面，以偉大建黨精神真理觀(guān)為指引，能夠?qū)碚搫?chuàng)新“點(diǎn)”實(shí)施“激濁揚(yáng)清”“去偽存真”，抵御歷史虛無(wú)主義的干擾。
在學(xué)術(shù)風(fēng)尚上，建立“踔厲奮發(fā)、敢于創(chuàng)新”學(xué)術(shù)共同體。偉大建黨精神真理觀(guān)不僅僅是歷史孕育的價(jià)值理念，更是指引現(xiàn)實(shí)的精神力量。因此，弘揚(yáng)偉大建黨精神真理觀(guān)，能夠有效滋養(yǎng)創(chuàng)新主體的思想活力，摒棄馬克思主義理論研究脫離實(shí)踐、脫離現(xiàn)實(shí)的傾向，營(yíng)造“踔厲奮發(fā)、敢于創(chuàng)新”的創(chuàng)新風(fēng)尚。在創(chuàng)新風(fēng)尚的熏陶下，高校思政的理論創(chuàng)新“點(diǎn)”得以充分激活，理論創(chuàng)新空間得以深化拓展。
在學(xué)術(shù)視野上，建立“扎根中國(guó)大地、胸懷世界眼光”學(xué)術(shù)共同體。習(xí)近平總書(shū)記指出，“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，必須堅(jiān)持立足民族又面向世界”。偉大建黨精神真理觀(guān)深刻展現(xiàn)了“兩個(gè)結(jié)合”的思想偉力：只有將理論發(fā)展根植于中華民族的實(shí)際情況、文化傳統(tǒng)，才能厚植思想根基、緊扣時(shí)代脈搏，不斷譜寫(xiě)馬克思主義理論研究新篇章。與此同時(shí)，秉承開(kāi)放姿態(tài)、拓展世界視野、洞察世界大勢(shì)、回應(yīng)世界之問(wèn)，也是激活理論創(chuàng)新“點(diǎn)”、構(gòu)建學(xué)術(shù)共同體的必備素養(yǎng)。
傳頌革命故事“線(xiàn)”
共筑信仰共同體
歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。一個(gè)民族的歷史是一個(gè)民族安身立命的基礎(chǔ)?！佰`行初心、擔(dān)當(dāng)使命”，集中體現(xiàn)了偉大建黨精神歷史觀(guān)的價(jià)值主張與實(shí)踐要求。貫徹偉大建黨精神歷史觀(guān)，實(shí)現(xiàn)波瀾壯闊的革命故事“線(xiàn)”的鮮活敘說(shuō)、生動(dòng)承傳，才能有效抵御歷史虛無(wú)主義的丑化、抹黑，才能強(qiáng)化時(shí)代新人擔(dān)當(dāng)歷史使命的骨氣、底氣、志氣，為共筑高校思政信仰共同體提供主體條件，有效夯實(shí)高校思政育人的信仰底座。
堅(jiān)定時(shí)代新人的歷史自信。百年黨史華章，生動(dòng)昭示著：只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能讓中華民族浴火重生、重新屹立于世界民族之林；只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民創(chuàng)基業(yè)、譜新篇，實(shí)現(xiàn)站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍；只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能讓中國(guó)人民樹(shù)立道路、理論、制度及文化的自信。將偉大建黨精神歷史觀(guān)與鮮活的革命故事“線(xiàn)”，充分融入高校思政育人各環(huán)節(jié)：讓時(shí)代新人沉浸式領(lǐng)略“英勇斗爭(zhēng)的昨天”“改革奮進(jìn)的今天”以及“欣欣向好的明天”，提升時(shí)代新人的歷史智慧，挺起時(shí)代新人的精神脊梁；讓時(shí)代新人時(shí)刻以清醒的頭腦觀(guān)察時(shí)代潮流、歷史大勢(shì)，規(guī)避“西方中心主義”與“歷史終結(jié)論”的蠱惑，堅(jiān)定國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的理想信念。
提振時(shí)代新人的使命自覺(jué)。中國(guó)共產(chǎn)黨胸懷永不懈怠的使命意識(shí)，始終不忘“謀復(fù)興、謀幸?！钡某跣氖姑?。這使得中國(guó)共產(chǎn)黨能夠擺脫西方“選舉型政黨”的一系列弊病：“此起彼伏”的黨爭(zhēng)政治，引發(fā)社會(huì)撕裂；表演政治低俗化，民粹主義沉渣泛起；短視政治淪為常態(tài)，大資本領(lǐng)銜的“深層政府”大肆染指公權(quán)公利。站在新時(shí)代的歷史方位上，將偉大建黨精神的崇高使命意識(shí)，澆灌到高校思政育人體系當(dāng)中，有效引領(lǐng)時(shí)代新人堅(jiān)守崇高信仰、自覺(jué)肩負(fù)新時(shí)代賦予的歷史使命，實(shí)現(xiàn)“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”的相得益彰。
亮劍社會(huì)輿論“面”
共筑傳播共同體
“不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)”，是偉大建黨精神斗爭(zhēng)觀(guān)的總體概括。不懈的斗爭(zhēng)精神、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志，是中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)力挽狂瀾的精神力量，也是中國(guó)共產(chǎn)黨引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的精神坐標(biāo)。從毛澤東的“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，到鄧小平的敢闖敢“冒”，再到習(xí)近平總書(shū)記的“務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)”，斗爭(zhēng)精神引領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨書(shū)寫(xiě)輝煌史詩(shī)。
高校處于意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地。在中美博弈大背景下，美國(guó)不僅僅對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了貿(mào)易戰(zhàn)、金融戰(zhàn)和科技戰(zhàn)，還在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)χ袊?guó)開(kāi)展日益瘋狂的輿論戰(zhàn)、認(rèn)知戰(zhàn)。在偉大建黨精神斗爭(zhēng)觀(guān)的指引下，以賡續(xù)紅色血脈為傳播主線(xiàn)，是贏(yíng)得輿論先機(jī)、共筑傳播共同體的有效路徑，有效凝聚高校思政育人的傳播合力。賡續(xù)紅色血脈，淬煉傳播共同體“堅(jiān)強(qiáng)體魄”。紅色資源是革命先烈崢嶸歲月的見(jiàn)證者，蘊(yùn)含強(qiáng)大的感染力、號(hào)召力、凝聚力，是激活傳播力量的精神之池，是把穩(wěn)傳播方向的價(jià)值之舵；賡續(xù)紅色血脈，是青年學(xué)子堅(jiān)定理想信念的精神之鈣、增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)的信仰之基。在社會(huì)輿論“面”，面對(duì)“中國(guó)威脅論”“中國(guó)崩潰論”“西方中心論”等論調(diào)，主動(dòng)亮劍，破除輿論頑瘴痼疾、奏響時(shí)代主旋律、講述先烈斗爭(zhēng)史詩(shī)，引領(lǐng)時(shí)代新人價(jià)值觀(guān)。賡續(xù)紅色血脈，抵御“普世價(jià)值”的“糖衣炮彈”?！捌帐纼r(jià)值”罔顧歷史文化、政治宗教、民族文明的多樣性，用暴力機(jī)器或經(jīng)濟(jì)殖民等手段，強(qiáng)行實(shí)施“民主改造”，最終釀成“顏色革命”“中東危機(jī)”“中等收入陷阱”等一系列人間悲劇。賡續(xù)紅色血脈，既為戳破“普世價(jià)值”的“糖衣”提供精神利器，也為弘揚(yáng)全人類(lèi)共同價(jià)值提供歷史證明。
構(gòu)建實(shí)踐育人“網(wǎng)”
共筑實(shí)踐共同體
高校思政育人，是理論鑄魂與實(shí)踐淬煉的有機(jī)統(tǒng)一。偉大建黨精神蘊(yùn)含的“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的群眾觀(guān)，則是共筑實(shí)踐共同體的精神指引。必須積極踐行偉大建黨精神群眾觀(guān)，實(shí)現(xiàn)高校思政實(shí)踐育人的同心同德、同向同行，有效拓展高校思政育人的實(shí)踐空間。
錨定目標(biāo)：學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功。以黨的創(chuàng)新理論為思想武裝，切實(shí)提升高校思政的思想引領(lǐng)力；增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”教育，弘揚(yáng)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良政治品格，貫徹“人民至上”理念；堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)，自覺(jué)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，靠實(shí)干、用奮斗滿(mǎn)足人民美好生活需要；秉承為人民服務(wù)的宗旨、強(qiáng)化時(shí)代新人的強(qiáng)國(guó)擔(dān)當(dāng)，矢志創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
拓展網(wǎng)絡(luò)：黨史教育、主題教育、志愿服務(wù)。一方面，以偉大建黨精神群眾觀(guān)為指引，推動(dòng)黨史教育、主題教育、志愿服務(wù)等三大實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)的貫通、協(xié)調(diào)和互補(bǔ)；另一方面，以偉大建黨精神群眾觀(guān)為指引，追蹤時(shí)代潮流、響應(yīng)國(guó)家需求、立足民族特色，拓展專(zhuān)題實(shí)踐教學(xué)基地，開(kāi)辟實(shí)踐教學(xué)新平臺(tái)、新模式。
共建共享：黨委領(lǐng)導(dǎo)、高校策劃、社會(huì)協(xié)同、個(gè)體參與、數(shù)字賦能。將偉大建黨精神群眾觀(guān)，全方位融入實(shí)踐共同體的日常運(yùn)行，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為共創(chuàng)“大課堂、大平臺(tái)、大師資”實(shí)踐育人網(wǎng)絡(luò)提供精神紐帶；為遴選“高質(zhì)量實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、示范實(shí)踐教學(xué)基地”提供價(jià)值標(biāo)尺；為協(xié)力打造“一站式”思政服務(wù)云平臺(tái)提供價(jià)值向?qū)А＿@有效推動(dòng)了共建共享“大思政”格局的孕育發(fā)展。
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作者丨劉海軍（作者為高校中國(guó)共產(chǎn)黨偉大建黨精神研究中心華東師范大學(xué)分中心研究員，華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院晨暉學(xué)者）
來(lái)源丨文匯報(bào)
編輯丨王越月
編審丨郭文君
