9月27日上午，由華東師范大學(xué)全球教師發(fā)展學(xué)院（東南亞學(xué)院）主辦的“馬來(lái)西亞砂拉越華文獨(dú)立中學(xué)校長(zhǎng)（高級(jí)管理者）領(lǐng)導(dǎo)力提升研習(xí)班”結(jié)業(yè)儀式在華東師范大學(xué)教師發(fā)展學(xué)院舉行。華東師范大學(xué)國(guó)際合作與交流處副處長(zhǎng)王素斌、教師發(fā)展學(xué)院黨總支書(shū)記趙健、副院長(zhǎng)魏非，以及來(lái)自馬來(lái)西亞砂拉越地區(qū)全部14所華文獨(dú)立中學(xué)的校長(zhǎng)及管理人員共同出席并見(jiàn)證本次研習(xí)成果。
“馬來(lái)西亞砂拉越華文獨(dú)立中學(xué)校長(zhǎng)（高級(jí)管理者）領(lǐng)導(dǎo)力提升研習(xí)班”結(jié)業(yè)儀式舉行
結(jié)業(yè)儀式在研討交流中拉開(kāi)帷幕。主持人魏非回顧了為期一周的研修歷程。本期研修以“人工智能背景下的中學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升”為主題，通過(guò)專(zhuān)題講座、名校觀(guān)摩、跟崗實(shí)踐、文化體驗(yàn)等多種形式，為校長(zhǎng)們構(gòu)建了體系化、沉浸式的學(xué)習(xí)場(chǎng)域。
在專(zhuān)題講座環(huán)節(jié)，來(lái)自我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的多位專(zhuān)家，圍繞“智能時(shí)代的學(xué)校治理”“課程改革與教學(xué)創(chuàng)新”“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑”三大核心議題展開(kāi)深入講解，系統(tǒng)回應(yīng)了人工智能時(shí)代對(duì)校長(zhǎng)角色的新要求。研修內(nèi)容將人文精神、課程思維與技術(shù)賦能深度融合，為校長(zhǎng)提供了從理念更新到實(shí)踐落地的完整行動(dòng)指引。
教師發(fā)展學(xué)院副院長(zhǎng)、副研究員魏非作“GenAI賦能教學(xué)創(chuàng)新與教師發(fā)展”專(zhuān)題講座
心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院崔麗娟教授作“學(xué)校團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)”專(zhuān)題講座
教育部校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任李政濤教授作“人工智能時(shí)代下的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)”專(zhuān)題講座
上海教師教育學(xué)院院長(zhǎng)王洋作“AI時(shí)代如何做好教研工作”專(zhuān)題講座
課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)崔允漷教授作“AI+教研與深化課程改革”專(zhuān)題講座
項(xiàng)目注重理論傳授與實(shí)踐賦能相結(jié)合，構(gòu)建了“理念引領(lǐng)——工具支撐——場(chǎng)景應(yīng)用”的貫通式賦能路徑，有效強(qiáng)化了學(xué)習(xí)成果的實(shí)踐轉(zhuǎn)化效能。通過(guò)引入“證據(jù)驅(qū)動(dòng)決策、數(shù)據(jù)賦能教學(xué)、人機(jī)協(xié)同育人”的未來(lái)教育新范式，有力推動(dòng)了參訓(xùn)校長(zhǎng)從依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)的傳統(tǒng)管理者，向善用數(shù)據(jù)的現(xiàn)代教育治理者轉(zhuǎn)變。
在名校觀(guān)摩與跟崗實(shí)踐環(huán)節(jié)，校長(zhǎng)們深入上海市兩所知名中學(xué)的課堂與校園，切身感受中國(guó)基礎(chǔ)教育的辦學(xué)活力與創(chuàng)新實(shí)踐，尤其是在學(xué)生綜合素養(yǎng)培育與學(xué)校特色發(fā)展方面深受啟發(fā)。
華東師大二附中閔行紫竹分校觀(guān)摩及跟崗實(shí)踐
上海市曹楊第二中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩
在交流環(huán)節(jié)中，多位馬來(lái)西亞華文獨(dú)中校長(zhǎng)分享了他們的學(xué)習(xí)體會(huì)和對(duì)未來(lái)的期待。他們表示，此次研習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)、形式多樣，既拓寬了視野，也激發(fā)了對(duì)人工智能賦能學(xué)校管理與教師隊(duì)伍建設(shè)的新思考。專(zhuān)題講座與實(shí)地觀(guān)摩相結(jié)合，使先進(jìn)教育理念具象化、可操作，為返校后推動(dòng)教學(xué)變革提供了重要參考。例如，一節(jié)融合生命倫理的生物課，生動(dòng)呈現(xiàn)了科學(xué)教育與人文關(guān)懷的有機(jī)結(jié)合，為優(yōu)化理科教學(xué)帶來(lái)深刻啟示。校長(zhǎng)們還特別關(guān)注中國(guó)在平衡考試壓力與素養(yǎng)培育方面的實(shí)踐探索，希望未來(lái)能接觸到更多不同層次中學(xué)的辦學(xué)案例、班級(jí)管理方案和STEM教育落地策略等，以應(yīng)對(duì)師資水平不均、學(xué)生差異大等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。同時(shí)，他們期待借助虛擬教研室、短視頻課程等線(xiàn)上平臺(tái)，擴(kuò)大資源覆蓋，讓馬來(lái)西亞更多教師持續(xù)受益。
趙健、魏非在回應(yīng)中表示，學(xué)院將充分吸納各方建議，推動(dòng)后續(xù)合作更加“本地化、場(chǎng)景化、系統(tǒng)化”。未來(lái)，學(xué)院將依托線(xiàn)上線(xiàn)下融合機(jī)制，拓展師資培訓(xùn)、課程共建與教研協(xié)同等多維合作，持續(xù)助力東南亞華文教育提質(zhì)增效。
值得一提的是，華東師范大學(xué)將免費(fèi)向砂拉越華文獨(dú)中開(kāi)放“小花獅”作文智能批改系統(tǒng)，并結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際推進(jìn)系統(tǒng)本土化試用與改進(jìn)，以人工智能賦能華文教學(xué)創(chuàng)新，切實(shí)助力教師減負(fù)、學(xué)生提效。
“小花獅”作文智能批改系統(tǒng)在砂拉越啟用工作交流會(huì)
王素斌在致辭中充分肯定了各位校長(zhǎng)在研習(xí)期間展現(xiàn)出的積極參與精神和深入思考能力。他指出，此次研修班的順利實(shí)施，植根于華東師范大學(xué)與砂拉越華文教育界日益深厚的合作關(guān)系。他強(qiáng)調(diào)，本次校長(zhǎng)研習(xí)班的舉辦，標(biāo)志著雙方的教育合作實(shí)現(xiàn)了從教師培訓(xùn)到校長(zhǎng)發(fā)展、從單項(xiàng)交流到系統(tǒng)共建的重要升級(jí)，展現(xiàn)了合作關(guān)系的持續(xù)深化與拓展。
結(jié)業(yè)儀式上，在全球教師發(fā)展學(xué)院（東南亞學(xué)院）的推動(dòng)與見(jiàn)證下，華東師大二附中閔行紫竹分校與馬來(lái)西亞古晉中華第一中學(xué)在本次研習(xí)班期間，正式確立為友好學(xué)校。兩校代表共同出席授牌儀式，接過(guò)象征合作與情誼的結(jié)對(duì)校牌，標(biāo)志著雙方伙伴關(guān)系的正式建立。此次合作不僅是中馬教育交流深化的具體體現(xiàn)，也為兩地學(xué)校在師資培養(yǎng)、課程共建、教學(xué)研究等領(lǐng)域的系統(tǒng)性協(xié)作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
華東師大二附中閔行紫竹分校與馬來(lái)西亞古晉中華第一中學(xué)正式確立為友好學(xué)校
作為全球教師發(fā)展學(xué)院（東南亞學(xué)院）籌建期間啟動(dòng)的首個(gè)來(lái)華研修項(xiàng)目，本期研習(xí)班的成功舉辦具有重要的示范意義，也標(biāo)志著中國(guó)與東南亞國(guó)家在教育領(lǐng)域的合作邁入了系統(tǒng)化、機(jī)制化發(fā)展的新階段。教師發(fā)展學(xué)院將持續(xù)發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，深化與“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家的教育合作，通過(guò)師資培訓(xùn)、資源共享、研究合作等多元化路徑，致力于建設(shè)成為中國(guó)與東南亞教育協(xié)同發(fā)展的重要樞紐，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展與文明互鑒貢獻(xiàn)更大力量。
研習(xí)班結(jié)業(yè)儀式合影
圖文、來(lái)源｜教師發(fā)展學(xué)院、國(guó)際合作與交流處 編輯｜張新燁 編審｜郭文君
