“每天堅(jiān)持去圖書(shū)館的小雀躍”“很神奇，每次的黑板都特別符合那一天的心境”……在華東師范大學(xué)圖書(shū)館門(mén)前，一塊看似尋常的小黑板，成了校園里一方別致的存在。總有人為它駐足、留影，甚至畢業(yè)多年后，手機(jī)相冊(cè)里仍珍藏著它的照片。在第34個(gè)世界精神衛(wèi)生日到來(lái)之際，讓我們一起看看，這塊小小的黑板，如何用文字錨定心靈。
文字雖無(wú)聲，卻充滿(mǎn)力量。不論是在開(kāi)學(xué)期末、季節(jié)更替或傳統(tǒng)佳節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，還是在情緒的低谷時(shí)，師生都可以在小黑板上得到心靈的慰藉，這讓小黑板被學(xué)生們親切地稱(chēng)為“心靈盲盒”。
在開(kāi)學(xué)季，它說(shuō)：
“最好的期待是未來(lái)可期”
“最好的相遇是開(kāi)學(xué)有你”
在中秋節(jié)，它說(shuō)：
“明月入懷”
“遠(yuǎn)近皆安”
使漂泊的心，找到歸巢般的寧?kù)o。
在考試周，它說(shuō)：
“六月的風(fēng)，考試的你”
“愿風(fēng)擁著你，踏入一方美好”
讓緊繃的神經(jīng)悄然舒緩幾分。
當(dāng)你在夜色中
踏出圖書(shū)館的大門(mén)時(shí)
你會(huì)看到它說(shuō)：
“我把我的足跡，像圖章印遍大地”
“世界也就融進(jìn)了，我的生命”
當(dāng)你在陰霾中
渴望尋找向上的力量時(shí)
你會(huì)看到它說(shuō)：
“云中圣者擂鼓，漁船縫紉大?！?/span>
“請(qǐng)沿地平線(xiàn)折疊此刻”
“讓玉米星星在一起”
當(dāng)你在困頓中
思考自己存在的意義時(shí)
你會(huì)看到它說(shuō)：
“從此，我不再希求幸福”
“我自己便是幸?！?/span>
“凡是我遇見(jiàn)的我都喜歡”
“一切都被接受”
誰(shuí)是神秘的“板書(shū)俠”？
這些精準(zhǔn)“狙擊”情緒的文字，源于一群神秘的“板書(shū)俠”。他們來(lái)自不同院系，因熱愛(ài)與觸動(dòng)聚首，默默承擔(dān)起傳遞溫暖的責(zé)任。
圖書(shū)館江穎盈老師（右一）和小黑板板書(shū)團(tuán)隊(duì)們
2022級(jí)教育學(xué)部教育管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的張樂(lè)初遇小黑板，是在一個(gè)尋常的下午。從圖書(shū)館走出，隨意抬頭一瞥，卻被黑板上的一句話(huà)拽住了腳步——“悶聲耕作，春天看得見(jiàn)?！鼻娜婚g的共鳴，給她一種奇妙的觸動(dòng)。自那以后，每次經(jīng)過(guò)圖書(shū)館，她都習(xí)慣性地抬頭尋找黑板上的新句子，仿佛與它有了一場(chǎng)無(wú)聲的約定?！皾u漸地，我也想在這塊小小的黑板上留下些什么，傳遞溫暖和力量。很開(kāi)心的是，在聯(lián)系圖書(shū)館老師后，被非常熱情地邀請(qǐng)加入了書(shū)寫(xiě)隊(duì)伍。”
作為理工科學(xué)生，2024級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的陳禹霏初識(shí)小黑板便被其文字俘獲。成為“板書(shū)俠”后，這塊黑板成為鞭策她持續(xù)閱讀、汲取文學(xué)養(yǎng)分的動(dòng)力。在《我與地壇》中窺探心魂，在《殺死一只知更鳥(niǎo)》里思辨勇氣，在焦野綠的詩(shī)中放松。她坦言：“閱讀，就是處方?！边@塊黑板讓她的理工科思維始終浸潤(rùn)著人文的溫度。
2023級(jí)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）專(zhuān)業(yè)的彭如意是團(tuán)隊(duì)的主力，畢業(yè)前她用心寫(xiě)下了最后一期小黑板的內(nèi)容。初入校園時(shí)，她曾因?qū)W業(yè)與社交的壓力陷入困境，是小黑板上的文字一次次給予她力量。一次偶然為同學(xué)創(chuàng)作錦鯉插畫(huà)獲得成功的經(jīng)歷，讓她重拾自信并加入“板書(shū)俠”。她苦練粉筆字和疊色畫(huà)法，作品廣受好評(píng)。小黑板見(jiàn)證了她從怯懦到自信的蛻變：“它是我傳遞溫暖的平臺(tái)，更是自我成長(zhǎng)的見(jiàn)證?！?/span>
彭如意在畢業(yè)前最后一次書(shū)寫(xiě)小黑板
默默奉獻(xiàn)的板書(shū)俠們用文字搭建起心靈橋梁，讓每個(gè)駐足的身影都能感受到被看見(jiàn)的溫暖。他們的付出不僅點(diǎn)亮了校園角落，更在無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)刻給予迷茫學(xué)子前行的力量。小黑板不再是冰冷的木板，而是流動(dòng)的情感載體，見(jiàn)證著一屆屆“板書(shū)俠”的成長(zhǎng)，也記錄著華東師大學(xué)子共同的青春記憶。
方寸黑板，何以成為頂流？
“小黑板絕非隨意書(shū)寫(xiě)，它更像是精準(zhǔn)的情感共振器。”圖書(shū)館該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)老師江穎盈表示。每一句詩(shī)、每一段文，都敏銳捕捉著學(xué)生群體的集體情緒脈動(dòng)——新生的憧憬、期末的壓力、節(jié)日的思念、季節(jié)流轉(zhuǎn)中的感懷。它像一位沉默而體貼的老友，總在最需要的時(shí)刻，給予恰如其分的回應(yīng)、鼓勵(lì)或撫慰，治愈疲憊、焦慮與迷茫。
“據(jù)我們觀(guān)察，小黑板在社交平臺(tái)上絕對(duì)是學(xué)校的‘頂流’之一。這份傳統(tǒng)手寫(xiě)的質(zhì)樸，在數(shù)字的洪流中更顯珍貴，為師生搭建起強(qiáng)大的情感橋梁?！?/span>
正如中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系湯擁華教授所見(jiàn)，這塊小黑板是大學(xué)精神的微縮景觀(guān)?！按髮W(xué)只是一個(gè)足夠大的水體，讓每一種魚(yú)都可以游來(lái)游去。”湯擁華說(shuō)：“它象征著大學(xué)的寬度與包容——給古老的技藝（手書(shū)）、給文學(xué)的愛(ài)好、給多元的表達(dá)方式留出空間。它證明了大學(xué)不僅是知識(shí)的殿堂，更是人文情懷生長(zhǎng)的沃土，讓每一種熱愛(ài)都能找到回響，讓每一次真誠(chéng)的表達(dá)都能被看見(jiàn)?！?/span>
這塊佇立在圖書(shū)館門(mén)前的小黑板，早已超越了其物理形態(tài)。它記得你晨讀時(shí)的哈欠，聽(tīng)懂你夜歸時(shí)的嘆息。無(wú)論你帶著期許還是忐忑前行，別忘了偶爾在圖書(shū)館門(mén)前稍作停留?？纯催@塊“會(huì)說(shuō)話(huà)”的小黑板。它或許不能給你確切的答案，但那粉筆的溫度、文字的力量，定會(huì)化作擁抱未知的勇氣。
在華東師大，總有一塊黑板，為你而亮。這方寸之間的微光，映照的正是大學(xué)之大——在浩瀚的知識(shí)海洋里，永遠(yuǎn)珍視并守護(hù)著每一顆心靈的溫度和理想。
來(lái)源｜圖書(shū)館 通聯(lián)｜江穎盈、陶華楊揚(yáng) 圖文｜呂安琪 編輯｜喬雨晴、杜啟震、史佳妮 編審｜郭文君
