校黨委書(shū)記梅兵講授“新生第一課”
9月17日上午，華東師范大學(xué)黨委書(shū)記梅兵以“承強(qiáng)國(guó)志向，做時(shí)代棟梁”為主題，為全體2025級(jí)本科生、研究生講授“新生第一課”。萬(wàn)余名新生通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式，在沉浸式校史校情學(xué)習(xí)中校準(zhǔn)理想坐標(biāo)、厚植家國(guó)情懷、勇?lián)鷷r(shí)代使命。
“跨越百年”凝聚奮進(jìn)力量
閔行校區(qū)主會(huì)場(chǎng)“新生第一課”
校史是立德樹(shù)人的生動(dòng)教材。
2025年適逢五卅運(yùn)動(dòng)100周年，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，也是華東師大前身之一光華大學(xué)建校100周年。
從大夏大學(xué)、光華大學(xué)在抗戰(zhàn)烽火中賡續(xù)文脈、為國(guó)育才的“教育救國(guó)”，到建校后扎根新中國(guó)建設(shè)事業(yè)、培育大批師資與人才的“教育報(bào)國(guó)”，再到如今奮進(jìn)在新征程上加快建設(shè)“教育強(qiáng)國(guó)”，華東師大始終與國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興同向同行、同頻共振。
“看得懂過(guò)去才能讀得懂未來(lái)，珍惜過(guò)去才能夠開(kāi)拓未來(lái)?！泵繁鴷?shū)記希望新生們能夠用自己的眼光探索和領(lǐng)悟，她強(qiáng)調(diào)，深植于華東師大百年辦學(xué)史的精神根脈，是我們面向未來(lái)、奮進(jìn)當(dāng)下的力量之源。
普陀校區(qū)分會(huì)場(chǎng)新生觀(guān)看“新生第一課”
“師生共講”創(chuàng)新思政課堂
“新生第一課”創(chuàng)新采用“師生共講”模式，邀請(qǐng)三位“學(xué)生講師”參與，師生同臺(tái)共講思政課。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2023級(jí)本科生商婧雯，法學(xué)院2025級(jí)碩士研究生張浩然，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2024級(jí)本科生楊穎鵬和梅兵書(shū)記一起，共同講述華東師大前身大夏大學(xué)、光華大學(xué)、圣約翰大學(xué)的辦學(xué)歷程，以及華東師大作為新中國(guó)第一所社會(huì)主義師范大學(xué)的攀高行遠(yuǎn)之路。剛剛結(jié)束在聯(lián)合國(guó)工業(yè)發(fā)展組織實(shí)習(xí)的外語(yǔ)學(xué)院2023級(jí)碩士研究生高婕擔(dān)任主持人。
“學(xué)生講師”商婧雯、張浩然、楊穎鵬 ；學(xué)生主持人高婕
商婧雯同學(xué)負(fù)責(zé)大夏大學(xué)校史的講解，“三個(gè)多月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，大夏精神已在我的心中扎根生長(zhǎng)，這是一份跨越時(shí)空的精神接力”。
為了實(shí)現(xiàn)更好的宣講效果，梅兵書(shū)記親自帶領(lǐng)“小講師”們開(kāi)展集體備課，鼓勵(lì)同學(xué)們結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)劃，深度融入校史敘事，真正實(shí)現(xiàn)“寓教于行、師生共學(xué)”。
“小講師”的加入，拓展了思政教育的主體參與，更實(shí)現(xiàn)了從“被動(dòng)接收”到“主動(dòng)傳承”的育人效果升華。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入研討，同學(xué)們不僅提升了宣講能力，更在傳承實(shí)踐中深刻感受到校史的厚重與溫度，完成了從“學(xué)習(xí)者”到“傳承者”的角色轉(zhuǎn)變。
師生互動(dòng)
“自立自強(qiáng)”書(shū)寫(xiě)奮進(jìn)新篇
最好的銘記是傳承，最好的傳承是奮斗。
“面對(duì)時(shí)代之變、世界之變、使命之變，青年大有可為！”結(jié)合智能時(shí)代急速到來(lái)、百年變局加劇演進(jìn)、強(qiáng)國(guó)建設(shè)全面推進(jìn)這一時(shí)代背景，以及上海獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，梅兵書(shū)記勉勵(lì)同學(xué)們“刻苦攻讀、苦練本領(lǐng)，努力成為品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀拔尖人才”，做到“自強(qiáng)不息、追求卓越、求實(shí)創(chuàng)造、奉獻(xiàn)社會(huì)”。
最后，梅兵書(shū)記寄語(yǔ)新生“為愛(ài)奮進(jìn)、用愛(ài)擔(dān)當(dāng)”，在身心健美與幸福成長(zhǎng)中追求卓越、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家和民族的發(fā)展。
這一課在新生中引起強(qiáng)烈共鳴。歷史學(xué)系楚雯鈺同學(xué)談到，“技術(shù)可以賦能教育，但教師的初心是喚醒靈魂。我將以人文溫度抵御智能冰冷，做教育初心的守護(hù)者”。
國(guó)際漢語(yǔ)文化學(xué)院的王懌商同學(xué)立足專(zhuān)業(yè)展望：“用AI搭建文化橋梁，讓世界‘讀懂’中國(guó)，這是新時(shí)代語(yǔ)言教育者的責(zé)任。”精密光譜科學(xué)與技術(shù)高等研究院博士生朱瑞立下科研報(bào)國(guó)志向，要將個(gè)人研究融入國(guó)家戰(zhàn)略，在光學(xué)領(lǐng)域攻堅(jiān)克難，為科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。
自2013年起，學(xué)校就將校史校情教育深度融入“大思政”工作格局，將其作為新生入學(xué)教育、新生黨員第一堂黨課的核心內(nèi)容和重要抓手，并持續(xù)推動(dòng)其內(nèi)涵深化與形式創(chuàng)新。
華東師范大學(xué)積極構(gòu)建“大思政”工作格局，通過(guò)“校史中的思政課”“行走的思政課”等品牌項(xiàng)目加強(qiáng)校史校情教育，將校史校情教育作為新生入學(xué)教育、新生黨員第一堂黨課的核心內(nèi)容和重要抓手，推動(dòng)育人模式創(chuàng)新。一批批學(xué)子在歷史的回響中感悟大學(xué)的精神和底蘊(yùn)，激勵(lì)自己心懷“國(guó)之大者”，不斷追求卓越，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興不懈努力。
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來(lái)源｜黨委學(xué)生（研究生）工作部（處） 文 | 王新燕、梁宏亮、符哲琦、魏楠 圖｜符哲琦、李行健、謝一菲 編輯｜隋華穎 編審｜郭文君
