為加強(qiáng)課程建設(shè)聯(lián)合體工作，探索、積累老年教育課程建設(shè)新經(jīng)驗(yàn)，9月6日，上海市老年教育課程建設(shè)聯(lián)合體工作推進(jìn)會(huì)在華東師大文科大樓召開(kāi)。會(huì)議聚焦老年氣候變化教育、藝術(shù)教育、健康教育、科學(xué)教育及代際學(xué)習(xí)五大領(lǐng)域課程建設(shè)工作，旨在匯聚各方智慧，共同探索老年教育課程創(chuàng)新路徑。
本次會(huì)議由上海市老年教育課程研究與評(píng)估指導(dǎo)中心、華東師大終身教育研究院聯(lián)合主辦，來(lái)自上海市浦東新區(qū)、靜安區(qū)、閔行區(qū)、青浦區(qū)、松江區(qū)、金山區(qū)和寶山區(qū)的社區(qū)（老年）學(xué)校校長(zhǎng)及專(zhuān)家代表齊聚一堂，華東師大老年大學(xué)原常務(wù)副校長(zhǎng)裴建華、藝術(shù)教育部師生黨支部副書(shū)記劉冉博士應(yīng)邀參會(huì)。上海終身教育研究院執(zhí)行副院長(zhǎng)、上海市老年教育課程研究與評(píng)估指導(dǎo)中心副主任李家成教授主持會(huì)議。
上海市老年教育課程建設(shè)聯(lián)合體工作推進(jìn)會(huì)召開(kāi)
李家成教授指出，隨著人口老齡化進(jìn)程加快和氣候變化問(wèn)題日益凸顯，開(kāi)展老年氣候變化教育不僅是對(duì)國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略的積極響應(yīng)，更是提升老年人晚年生活質(zhì)量的內(nèi)在要求。他強(qiáng)調(diào)，老年教育不能停留在簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授層面，而要幫助老年人建立綠色低碳的生活方式，將氣候變化教育提升到價(jià)值觀(guān)塑造的新高度；課程建設(shè)需要打破學(xué)科壁壘，整合氣候、健康、科學(xué)、藝術(shù)等多維內(nèi)容，以創(chuàng)新思維破解發(fā)展瓶頸，形成具有上海特色的老年教育課程建設(shè)新模式。
在會(huì)議的經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，與會(huì)者帶來(lái)了豐富多彩的創(chuàng)新實(shí)踐和深度思考。
浦東新區(qū)南匯新城鎮(zhèn)老年大學(xué)校長(zhǎng)李秋菊重點(diǎn)分享了《氣候變化教育指導(dǎo)綱要（老年教育2.0版）》的研制經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新亮點(diǎn)。她詳細(xì)介紹了新版指南的科學(xué)性和適老化特征，通過(guò)模塊化設(shè)計(jì)和情境化教學(xué)，讓老年學(xué)員既能理解氣候變化的科學(xué)知識(shí)，又能掌握參與綠色生活的實(shí)踐技能。她還分享了學(xué)校與高校合作的成功經(jīng)驗(yàn)，表示將繼續(xù)依托高校科研優(yōu)勢(shì)，打造更優(yōu)質(zhì)的老年教育課程體系。
松江區(qū)九里亭街道社區(qū)（老年）學(xué)校校長(zhǎng)曹天晴帶來(lái)了關(guān)于代際學(xué)習(xí)的創(chuàng)新思考。她系統(tǒng)性地提出了代際學(xué)習(xí)“三步走”實(shí)施策略：首先要深入調(diào)研不同年齡群體的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，其次要設(shè)計(jì)項(xiàng)目式、體驗(yàn)式、對(duì)話(huà)式等多元教學(xué)形式，最后要建立政府、企業(yè)、學(xué)校多方協(xié)作的資源整合機(jī)制。她特別強(qiáng)調(diào)，代際學(xué)習(xí)不僅要注重知識(shí)傳遞，更要促進(jìn)情感交流，讓不同世代在互動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
閔行區(qū)吳涇鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校黨支部書(shū)記戴娟娟校長(zhǎng)分享了在老年教育實(shí)踐中的豐富的創(chuàng)造性的經(jīng)驗(yàn)，提出老年教育課程采用線(xiàn)上與線(xiàn)下教育與學(xué)分銀行相結(jié)合的思想，認(rèn)為課程建設(shè)應(yīng)兼顧共性知識(shí)傳授與專(zhuān)題活動(dòng)相結(jié)合的形式開(kāi)展，助力老年學(xué)員緊跟時(shí)代步伐。她強(qiáng)調(diào)要充分挖掘老年群體潛力，推動(dòng)老年人成為銀齡教師，融入社區(qū)治理，并通過(guò)多樣化活動(dòng)與課程，實(shí)現(xiàn)老年人與青年人的代際互學(xué)。
青浦區(qū)重固成教集團(tuán)總校長(zhǎng)董雯倩從教材建設(shè)角度提出了創(chuàng)新建議。她認(rèn)為，老年教育教材要突破傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的限制，采用視頻、音頻、圖文等多種媒介形式，提供可視化、可量化的課程，使課程內(nèi)容更具有吸引力和使用性。同時(shí)，她結(jié)合企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提出老年教育從理論灌輸?shù)叫袨橐龑?dǎo)的提升路徑，期待未來(lái)將老年氣候變化教育與銀發(fā)經(jīng)濟(jì)、文旅產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域進(jìn)行融合發(fā)展。
靜安區(qū)業(yè)余大學(xué)老年教學(xué)部主任王旭結(jié)合靜安區(qū)老年大學(xué)春、夏、秋、冬四季主題課程的豐富實(shí)踐，提出老年大學(xué)的課程應(yīng)當(dāng)注重系統(tǒng)性，形成連貫而深入的系列專(zhuān)題，真正貼近老年人的實(shí)際生活，體現(xiàn)“接地氣”的內(nèi)容特色。在教學(xué)方法上，她倡導(dǎo)采用研學(xué)旅行、人文行走等體驗(yàn)式教學(xué)方式，增強(qiáng)課程的吸引力和感染力，讓老年學(xué)員在真實(shí)情境中學(xué)以致用、融樂(lè)其中。
寶山區(qū)業(yè)余大學(xué)招生辦主任陳巖從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，分享了對(duì)老年教育規(guī)律的深刻理解。她指出，老年學(xué)員的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)方式都具有獨(dú)特性，課程設(shè)計(jì)必須充分考慮這些特點(diǎn)。她建議采用更多案例教學(xué)、實(shí)操演練等互動(dòng)式教學(xué)方法，讓老年人在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知。她還強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)習(xí)成果的即時(shí)反饋，讓老年人能夠感受到學(xué)習(xí)的成就感和價(jià)值感。
華東師大藝術(shù)教育部師生黨支部副書(shū)記劉冉博士提出了“藝術(shù)療愈微專(zhuān)業(yè)”建設(shè)構(gòu)想，通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式促進(jìn)老年人身心健康。她詳細(xì)闡釋了藝術(shù)教育在緩解焦慮、提升幸福感方面的獨(dú)特價(jià)值，為老年藝術(shù)教育課程創(chuàng)新提供了專(zhuān)業(yè)而前瞻性的指導(dǎo)。針對(duì)如何建設(shè)老年藝術(shù)教育課程，與會(huì)代表也進(jìn)行了充分的討論。
華東師大老年大學(xué)原常務(wù)副校長(zhǎng)裴建華對(duì)會(huì)議成果給予高度評(píng)價(jià)，并對(duì)參會(huì)老師表示衷心感謝。她表示，這次會(huì)議不僅交流了經(jīng)驗(yàn)，更凝聚了共識(shí)，為上海市老年教育課程建設(shè)提供了新思路、新策略。她建議各老年學(xué)校與華東師范大學(xué)形成合力，將會(huì)議成果轉(zhuǎn)化為具體的課程建設(shè)實(shí)踐和教材建設(shè)成果，不僅要為上海老年教育發(fā)展提供方案，更要為全國(guó)老年教育提供可借鑒的“上海經(jīng)驗(yàn)”。
經(jīng)過(guò)一天的熱烈討論和深入交流，與會(huì)代表達(dá)成了多項(xiàng)重要共識(shí)。大家一致認(rèn)為，要將會(huì)議成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)一步完善《氣候變化教育指導(dǎo)綱要》（老年教育2.0版），持續(xù)推進(jìn)老年氣候變化教育、藝術(shù)教育、健康教育、科學(xué)教育與代際教育課程建設(shè)，構(gòu)建多元協(xié)作的課程發(fā)展共同體。
李家成在總結(jié)發(fā)言中指出，當(dāng)前上海老年教育課程建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性，明確后續(xù)將圍繞老年教育高質(zhì)量發(fā)展，深入推老年教育課程建設(shè)工作，構(gòu)建多元協(xié)作的課程建設(shè)共同體，為上海市老年教育提質(zhì)增效注入新動(dòng)力。
本次會(huì)議標(biāo)志著上海市老年教育課程研究與評(píng)估指導(dǎo)中心的工作進(jìn)入?yún)f(xié)同創(chuàng)新、系統(tǒng)推進(jìn)的新階段，以“課程建設(shè)聯(lián)合體”為依托的課程研發(fā)、實(shí)施、評(píng)估新機(jī)制將逐步建立起來(lái)。與會(huì)代表紛紛表示，將以此次會(huì)議為契機(jī)，加強(qiáng)合作交流，共同推動(dòng)老年教育創(chuàng)新發(fā)展，為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
來(lái)源｜上海終身教育研究院 文｜迪娜、匡穎 編輯｜萬(wàn)方圓 編審｜郭文君
